成长需要爱的鼓励教学案例VIP免费

成长需要爱的鼓励鸡西市第九中学姚春玲今年的中考成绩书写了金华的又一次辉煌，我班赵梁玉同学总分排名全市第六，语文单科成绩115分成为语文教学史上的一大奇迹。回顾四年来她的成长历程，我不禁心生感慨：成功的因素有很多，但教师的鼓励对于学生的成长是多么重要。赵良玉同学小升初的成绩排名是班级二十几名，语文成绩更是一般得不能再一般了，字迹虽是工整，但经常出现错别字。作文无具体内容。但她有比较强的上进心，也许是因为家境不好，想改变命运的心理使她一心向上，因而特别听话，凡是我要求的她总能尽力完成。上课时专注的眼神也不由的使你多看者她讲课，这样一只丑小鸭也因此引起了我的注意，平时也对她多了些关注，多了些指导，更多了些鼓励。一次，她拿来一篇习作让我看，看后我觉得这篇文章毛病不少，但一想如果一次都指出来，就会扼杀她写作的积极性，得慢慢来。我对她说：“写得不错，只是几件事平分笔墨了，把最能表现父爱的事写得详细些，多一些细节描写，比如：父亲背你时，你感受道的父亲瘦弱的脊背，走在雪地上蹒跚的不履、、、、、、，其次的可以写的简略些。她拿回去修改了又来找我，这次我对她说：“进步太大了，你太有写作天赋了，但是开头有些不够精练，开头的方法有好多种，如题记式、引用诗词句、排比段等等。你这篇怎样开头合适，回去想想看。再拿给我看时，文章整体比较好了，我说：“离能发表越来越近了，语言上可以再加工加工，若借助修辞会更好地帮你表情达意的。”就这样在我的鼓励下，她习作的热情高涨，作文水平不断提高，并且在国家级比赛中获奖。可以说是鼓励点燃了她的自信之火，是她求索的不竭动力，使她走向成功。一次我要上一堂活动课，需要主持人，就找到赵梁玉，她一再说自己不行，心理会紧张，我说：“没试试怎么知道不行，好好准备一定没问题，我相信你有这个能力如果你要紧张就瞅我几眼，我给你送点秋菠就好了。”“那砸锅了怎么办？”“砸锅了还有我呢，老师会帮助你，适时给你圆场，你就大胆上吧。”她回去后认真做了准备，我帮她改了稿子。虽然主持过程中有些紧张，不很自然，但是我的信任增强了她的信心，我的鼓励使她尝试了成功。以后的活动她主持起来就游刃有余了。写到这，不禁想起这样一个故事：一位毕业班的学生非常好动，上课时简直就没有一刻是定神的，成绩也不理想，老师们都很头疼。于是班主任就把这位学生的妈妈叫到学校，告诉她这孩子具有典型的＂多动症＂，已到了无可救药的地步了。晚上放学回家，孩子的第一句话就问妈妈：＂妈妈，老师怎么说我？＂妈妈说：＂老师说你的脑袋瓜挺聪明的，如果上课时你能有五分钟的时间在听讲的话，那你的成绩肯定会上来！＂孩子一听，高兴得一蹦三尺高：＂行，我一定能做到！＂这位学生果然上课时开始定神了，逐步改掉了上课乱动的毛病，一开始只有几分钟时间，慢慢地就变成了十几分钟的时间，最后发展成整堂课都能保持认真听讲。过了一段时间，老师又把孩子的妈妈叫到学校，这回是因为孩子的学习成绩不怎么样，老师说这孩子的智力可能有问题，恐怕毕业都困难，让家长有个充分的心理准备。回家后，孩子又问他的妈妈老师怎么说他。妈妈说：＂老师说你改掉了上课乱动的毛病，如果学习再努力一点的话，成绩肯定会上来！＂孩子一听，非常高兴，通过自己的刻苦，成绩果然上去了。临近升学考试了，老师又找来这位学生的妈妈，告诉她孩子的成绩的确是进步了，但最多只能考一个普通中学，重点中学绝对是没有任何希望的。回家后，孩子问妈妈今天老师都说了些什么，妈妈说：＂老师说你进步太快了，都快赶上好学生了，说你考重点中学不成问题！＂孩子听后，又非常的高兴。后来，这孩子果真考上了重点中学，以后又考上了名牌大学。在一次座谈中，他坦率地说：＂我知道我并不聪明，是妈妈在鼓励我！＂显然，是妈妈的鼓励挖掘出了孩子的潜能，使孩子具有了自信心和可持续发展的能力。可见，孩子的成长是多么需要鼓励。古人云：＂良言一句三冬暖＂。人人都需要赞美，需要被认可，需要别人给自己的鼓励。大人如此，何况孩子。所以，作为一名合格的人民教师，应不失时机地对学生进行鼓励、进行赞美...