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一体化课室及实训室建设规范VIP免费

一体化课室及实训室建设规范_第1页
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1/14一体化课室与实训室建设规市技师学院/市高级技工学校2/14目录一、建设目标........................................................................3二、一体化课室建设规................................................................3(一)一体化课室功能定位........................................................3(二)一体化课室室区域设置......................................................4(三)基本设施配置..............................................................5(四)专业设施配置..............................................................6(五)企业文化设计..............................................错误!未定义书签。(六)可选设施设备..............................................................7三、一体化课室教学管理..............................................................7(一)建设指导:................................................................7(二)组织管理:................................................................7(三)教学组织..................................................................7(四)教学管理..................................................................81、一体化课室管理员职责规定.................................................82、一体化课室任课教师职责规定...............................................83、一体化课室课程建设负责人职责规定.........................................94、一体化课室上课学生管理规定...............................................9附:一体化课室参考模板.........................................................10四、实训室建设规...................................................................12(一)实训室功能定位...........................................................12(二)实训室室区域设置.........................................................12(三)基本设施配置.............................................................13(四)专业设施配置.............................................................13(五)企业文化设计.............................................................13(六)可选设施设备.............................................................14(七)实训室管理规章制度.......................................................14(八)实训室的管理.............................................................143/14一、建设目标进一步深化教学改革,推进学校课程改革与建设,结合我校“三阶段式”教学模式的建立,推行理论和实践一体化教学和工学一体化教学,实现“教”、“学”、“做”一体化,丰富课堂教学方法和教学手段,提高课堂教学质量,进而提高技能人才培养的质量。二、一体化课室建设规根据《一体化课程开发技术规程》的定义,一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律,根据国家职业标准,以综合职业能力为培养目标,通过典型工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程表达理论教学和实践教学融通合一,专业学习和工作实践学做合一,能力培养和工作岗位对接合一的特征。据此,一体化课室作为一体化课程教学实施的场所,其功能定位、区域设置、包含的元素如下。(一)一体化课室功能定位一体化课室用于开展专业基础课程、专业课程的一体化教学。每间室可承当一至多门理实一体化课程的教学。一体化课室以理论教学、小组工作、实验操作为主要特征,模拟4/14企业真实工作环境,按人力资源社会保障部职业能力建设司制定的相关标准或规定执行。能实现案例教学、项目教学、任务教学等。(二)一体化课室室区域设置根据一体化课程教学的特点,采用理论和实操相结合的方...

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