班主任必须掌握的十大教育法则班主任必须掌握的十项教育规则一，欣赏法则-根雕原则根雕通常以其精致的形状，独特的创意和巧妙的加工而遭到青睐，使其成为改善家庭文化的首选。但根雕的前身是什么？它只不过是荒野的根源。培根说：'人性就像野花和植物。知识就像修剪和移植。'作为教育学生，他们都是可以制造的生物。我们必须用艺术家的眼睛来对待它们。即便它是荒野的根源，我们能把它变成像根雕一样的艺术品吗？因此，教育者应该有一种心态。对待学生应该协助学生找到本人的亮点，即便他们是表现最差的。在某些方面，它们可能是黄金。他们是可以制造的人才。教育工作者不能总是看着他们。关于一些优生学家，你应该用欣赏来让每个小孩充满自信和成功。二，多元化原则-过河原则一位专家乘船前往河的另一边，并与船上的船夫交谈。他觉察船夫是一个几乎说得不明晰的人，因此他特别鄙视。在河的另一边，船夫惊叫着:'你能游泳吗？''将不会。“这艘船立即翻身，然后你特别快就会死去。'专家听得特别为难。是!流行的'社会专家是人才，船夫只是一个小人物，因此，它不是一个人才概念。在生命的关键时刻，船夫实际上挽救了知识渊博的专家的知识。谁是人才，让人们考虑。事实上，人们确实有本人的长处。那些在某个领域有专长的人可以说是人才。在理解人才方面，我们必须有一个多元化的概念。教育工作者绝不能认为只有学习是一种才能。只有运用多元化的规则教育人民，我们的社会才会变得辉煌。1/4三，综合规则-图钉的原则图钉分为两部分：指甲尖和指甲盖。假设两者分开，则图钉不好，钉帽无用，顶部无用。只有两者没有分开，可以发挥最大的效益。这告诉我们，教育应该注重全面开展。它只注重文化课，不注重艺术课，只注重学业成绩，无视德育，只关注优秀学生，无视贫困学生，只关注近期利益，无视儿童的长期教育。期限开展。它将使教育进入错误的区域。四，鼓舞原则-跨越式原则两只青蛙落入井中并接着跳起来。站在井边的人们不断在说话。一只青蛙认为人们不断地挖苦他，他气馁同时死了。另一只青蛙认为外人不断在鼓舞她，因此她跳了出去，最终跳了出来。鼓舞多少力量！教育工作者应擅长培养学生的自信，鼓舞，合理的鼓舞和合理的表扬。赞美学生特别重要。防止歧视和腐败。五，考虑规律-开水原理现在大多数家庭都只是小孩。父母特别体贴他们的小孩。他们担忧本人的小孩不会温和饱满，他们会尽力满足小孩的要求。让我们给小孩们喝点什么，百事可乐，健力宝，红牛，都是必要的。但是，这种趋势极其有害。今天，教育工作者必须学会给他们的小孩一杯白开水。用开水淬火口渴自然是最好的饮料，应该适当供应。从一个小瓶子开始，让小孩品味并构成一种欲望。假设小孩总是饱了，那么它自然会变得无味且没有吸引力。教育者应该擅长理解小孩的心理。按照他们的详细情况，他们应该大胆地遭到赞扬和提示，让他们的小孩在饥饿中成为新的。第六，情绪规律-钉孔原理2/4一个小孩总喜欢发脾气，而他父亲对他有一个方法：当你发脾气时订一颗钉子。后来，我觉察我并没有发脾气，因此我的朋友再次告诉我，假设有一天我没有送它，我会拔出钉子，直到钉子被拉出来，留下一些东西，啊！一个针孔，钉子被移除，同时损坏了。教育工作者面对学生不损害本人的个性，学会尊重小孩。假设你犯了一个错误，被遗弃给小孩的恐惧是无法消除的痛苦。这也是教育者永远的痛苦。有人说'教育有痕迹。“我认为这确实特别棒。七，信任法则-罗森塔尔的原则这是一个特别着名的案例。着名的教育家罗森塔尔（Rosenthal）对觉察研究人才进展了测试。在一所学校，他随机在学生名册上写了18名学生，并告诉校长“这些学生前途光明。”然后，校长告诉学生，八个月后，参加名册的学生获得了奇迹般的进步。小孩的进步植根于教授的话语。因此，教育工作者必须信任学生，信任学生，给小孩提供积极的线索，并消除负面暗示。八，行为规律-木碗原理一家四口，爷爷老了，握手，吃饭的时候总是掰碗，父亲做了一个木碗，小孩看到了它，还觉察了一个木碗，征询他该如何办。“你会老，我会为你做的！'这个例子的力量是无穷无尽的。中央电视台的广告“洗妈妈的脚...
