目录摘要..................................................................1英文摘要..............................................................1前言..................................................................1一“双减”政策解读..................................................2（一）以“减”为本，开阔视野.......................................2（二）以“增”为本，全面发展.......................................2（三）有“的”放矢，满足需求.......................................3（四）以“合”为主，真正起效.......................................3二小学心理健康教育的必要性及其误区..................................3（一）小学开展心理教育的必要性.....................................3（二）小学心理健康教育的误区.......................................41.观念误区........................................................42.内容误区........................................................43.方法误区........................................................4三“双减”政策下小学生心理健康教育课程存在的问题....................5（一）缺乏统一心理教育标准.........................................5（二）德育化倾向较为严重在开展心理健康教育过程.....................5（三）缺乏师资力量的支持...........................................5四“双减”政策下小学心理健康教育课程存在问题的优化措施..............5（一）合理选择心理健康教育内容.....................................5（二）提高心理健康教师专业水平.....................................6（三）加强师生之间的互动交流.......................................6（四）推动家校共同进行心理教育.....................................61.强化家校合作观念................................................62.建立家校联动机制................................................7结论..................................................................71“双减”政策下小学生心理健康教育课程存在的问题及策略研究摘要：社会快速发展使得学生受到多重因素的影响，出现一些问题。因此，如何完善小学心理健康教育是教育工作的一项新内容。在双减政策下，教育工作不能局限于学科教育，也要注重心理健康教育工作质量，加强对小学生进行心理引导。因此，本文主要探究“双减”政策下小学生心理健康教育课程，并结合心理健康教育中的各种问题，探索切实可行的心理健康教育策略，在减负增效的同时促进学生健康成长。关键词：双减政策；心理健康教育；教学策略Researchontheexistingproblemsandstrategiesofpupils'mentalhealtheducationcoursesunderthe"doublereduction"policyAbstract：Therapiddevelopmentofsocietymakesstudentsaffectedbymultiplefactorsandhassomeproblems.Therefore,howtoimprovetheprimaryschoolmentalhealtheducationisanewcontentofeducationwork.Underthedoublereductionpolicy,theeducationworkshouldnotbelimitedtothesubjecteducation,butalsopayattentiontothequalityofmentalhealtheducationwork,andstrengthenthepsychologicalguidanceofprimaryschoolstudents.Therefore,thispapermainlyexploresthementalhealtheducationcurriculumofprimaryschoolstudentsunderthepolicyof"doublereduction",andcombinedwithvariousproblemsinmentalhealtheducation,exploresthefeasiblementalhealtheducationstrategies,soastopromotethehealthygrowthofstudentswhilereducingtheburdenandincreasingtheefficiency.KeyWords：doublereductionpolicy;mentalhealtheducationandteachingstrategy前言“双减”的出台与执行，就是我国贯彻“立德树人”的基本要求的最佳证明。“减”字既能减轻学生的学业压力，又能拓宽他们的思路，拓宽他们的眼界，引导他们向新的方向迈进；一个“减”字，既可以减少孩子的学...
