特教教师工作参考总结（通用）光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的欢乐和艰苦，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。教学来源于生活，又应用于生活，让小孩体会生活的多姿多彩，更好的习惯生活，这对小孩的开展是多么的重要。回想这一个月的教学工作，总结如下：1、因人施教。每一个小孩的程度、根底不一样，依照小孩的个性特点，采纳不同的教学方法。例如：宣宣小朋友不断模拟教师及大人的话，可能是小孩对简单的对话和理解才能比拟欠缺。在不通过大脑考虑的情况下，大人说什么，他就学什么。针对小孩的这种情况，要及时的引导他，比方说：“谁和你一起上课？”在小孩没有跟教师模拟同样的话之前，另外一位教师用手势提示和语言提示他正确的答案---爷爷。让小孩先观察在答复。通过一个月的训练和引导。宣宣可以正确的分辨学校的教师及家长。在遇到类似的咨询题时，小孩可以考虑后做出正确的答复。例如：“我是谁？—曹教师”。“谁送你上学？—爷爷”。“谁在开车？—爸爸”。“你在干什么？—搭积木”等等。小孩重复性语言渐渐的得到了矫正。2、训练与生活相结合。将训练和生活融入一体。确实是小孩与人交往的各种场合中出现的各种咨询题，在生活中进展分解，把目的一步步的分解，逐一的打破。比方：“教小孩涂色公交车的时候，将其分解成长方形、圆形和正方形，先涂好正方形，并说出这是正方形，再让小孩完成其他。最后教小孩回家的时候坐几路公交车，上车的时候要投币等等。让训练与生活相结合，提高小孩的各项才能。也只有在生活中训练，才能更好的改善小孩的社会功能。3、按部就班。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。依照小孩的根底，给小孩制定个性化的教学方案，坚持每天进步一点点，使小孩渐渐的融入家庭和社会。在这一个月中，有喜悦、有泪水、有懊丧、、、、、、。每一个小孩都是可爱的天使，我愿意陪着小孩们在康复训练的路上不断的走下去。尽本人最大的努力让小孩获得更多的进步。
