一年级上册音乐教案-《选唱　火车开啦》,人教版 VIP专享VIP免费

一年级上册音乐教案-《选唱火车开啦》,人教版课题火车开啦单元名称选用歌曲学段低段姓名学校名称教学目标1.情感态度与价值观：学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2.知识与技能：通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。3．过程与方法：采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。教材分析《火车开啦》是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始采用了火车开动时“咔嚓、咔嚓”声响的象形词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好似火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机在开动火车的自豪感。重点难点教学重点：能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。教学难点：“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。教学环节师生活动设计意图一、创设情境，激发兴趣1、师：今天老师带来了一个特别的声音，请小朋友听听看是什么发出的声音。（播放火车的录音）2、师：你能模仿火车开动的声音吗？（请生模仿后师讲解这是什么声音，师加上动作模仿一遍，并请全体生加上动作模仿一遍）火车除了能发出“wu~”的声音还会发出哪些声音？以学生熟悉的声音提问导入，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。转入到节奏训练中。二、节奏练习1、节奏练习并创编，模仿火车的各种声音。模仿火车声音。火车汽笛声（wu~)大车轮的声音(honglonghonglong)小车轮的声音(kachakacha）2、节奏练习师：现在我们让小火车开动起来吧，请一大组模仿火车汽笛声（师带领生再次模仿）二大组模仿大车轮的声音（师带领生再次模仿），三大组模仿小车轮的声音（师带领生再次模仿）现在小火车要开动咯！请火车司机准备，看老师手势。学生边做动作边学火车的叫声，让学生感受XX、X－、X三种音符时值。在模仿中，快乐的解决歌曲节奏难点XX，老师引导学生用动作、声音，并进行实际操作，让学生感悟音乐的力度、速度的变化。三、新歌学唱1、导入歌曲。师：小朋友们的火车开得真好！现在让我们一起踏上音乐之旅吧！火车开啦！（贴课题）师：听完这首歌，你心情怎样?师：小朋友们说的真好，这首歌曲比较欢快，活泼，带给我们很快乐的感觉。2、复听歌曲，师带领生随音乐做动作。师：让我们带着快乐的心情坐上火车出发吧。3、师指导学生按节奏度歌词。师:小朋友们的火车开得真棒啊，请小朋友们一边听，一边看黑板。师：谁能告诉我这首歌曲分为几个乐句，哪几个乐句的节奏是相同的。师：听听老师来把这首歌曲的歌词读一遍，仔细听，老师的声音变化。3、再次聆听，教师范唱，学生哼唱旋律。师：老师觉得这首歌曲非常好听，所以老师也想来唱一唱，请你们仔细听哦，小嘴巴不要有声音。师：现在让我们用“wu”来哼唱歌曲的旋律。4、学生随琴学唱歌曲，歌曲处理。师：现在老师也想听听你们美妙的歌声，我们跟琴唱一唱吧。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。师：小朋友唱的真不错，假如你是一名火车小司机，你的心情是怎样的，请你们把这种心情在歌曲里表现出来吧。5、随音乐表演唱。师:老师已经感受到小司机们自豪、神气、快乐的歌声了，让我们随着音乐做动作，让我们的小火车开动起来吧。师：小火车还会讲故事呢。听，小火车出发了，它会发出怎样的声音呢？汽笛组，大车轮组…在这环节的重点是通过聆听、演唱、律动等一系列表演活动。引导学生全身心地投入到音乐中。运用齐唱唱与探究的方式。鼓励学生参与合作，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动、学生协作的课堂环境。四、拓展1、音乐游戏，开火车师：小朋友们的声音真好听，现在我们让小火车在我们教室里真正的开起来...