应用型本科院校班导师助理队伍建设的几点思考【摘要】本文立足于加强应用型本科院校班导师助理队伍建设工作，有效推进大学生思想政治教育工作的长期实践，从探讨应用型本科院校班导师助理的示范性和创新性等重要作用出发，指出现阶段应用型本科院校班导师助理在培养过程中存在的问题，提出应用型本科院校班导师助理培养，以及班导师助理在班级日常管理工作如何更好地发挥作用的途径和措施。【关键词】应用型本科院校班导师助理培养应用型本科院校班导师助理承担着协助新生班导师有效抓好班级的日常教育教学和学生教育管理等工作，使学生快速融入大学群体，适应大学生活。以优秀学生党员和优秀团学干部所组成的班导师助理，能够多层次充实大学生思政工作队伍，发挥同辈教育作用，更好地贯彻落实党的教育方针政策，不断提高大学生思想政治教育工作水平：同时，这些担任班导师助理的优秀党员和优秀团学干部能够在更高层次上进行锻造磨炼，实现自身成长成才的更高追求，实现院校卓越人才培养目标。一、应用型本科院校班导师助理的重要作用班导师助理在应用型本科院校的人才培养过程中，无论是在学生教育管理工作，还是在教育教学环节中都发挥着举足轻重的作用。班导师助理能够从思想认识、行为规范、专业兴趣和专业知识等各方面对新生进行充分的引导，发挥着“示范、引领、助学、督学”的作用。（一）班导师助理全程参与教育教学管理，有助于优化教学效果新生入学经过长达半个月的军政训练后，就要投入到紧张的学习中。此时，班导师助理通过全程参与到所带班级的教学管理，不断引导学生明确学习目标，端正学习态度，促使学生养成良好的学习习惯和学习方法，打好班级学风建设的基石；对班级学生的学习状况进行及时分析，根据实际情况，可与任课教师沟通情况，适时组织晚辅导，可成立学习一帮一学习小组等措施，不断实现教学效果的最优化。（二）班导师助理全程参与学生创新实践，有助于创新此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人才培养创新性人才培养是当前应用型本科院校的主要发展方向，具备较强的创新能力的学生走入社会时，更能经得起社会的种种竞争与挑战，更能肩负起建设社会主义现代化强国的重任。班导师助理将自身在校期间参加专业技能实训、专业技能竞赛、创新创业项目等实践经验，言传身教，协助老师引导或指导学生们积极参加第二课堂和创新创业等活动，不断实现创新人才培养。（三）班导师助理全程参与学生管理工作，有助于优良学风建设当前应用型本科院校多以高职专科和中职学生为主要招生生源，都存在着学历层次不同，意识较差，大部分都存在对学习厌倦，缺乏上进心，难于管理，班导师助理大部分是由优秀学生党员、学生干部担任的，具有双重身份，因此其作用发挥也双面的。一方面担任班导师助理的优秀学生党员、学生干部自身在学生管理工作中都承担着一定的任务，更有利于及时解决学生的学业疑虑；另一方面班导师助理肩负着桥梁和纽带作用，通过他们反馈学生对学生管理工作的意见、建议，从而提高学生管理工作效果，促进优良学风。二、当前应用型本科院校班导师助理培养现状（一）缺乏角色定位，目标模糊班导师助理作为应用型本科院校学生管理工作的一个特殊群体，其兴趣爱好、人生格局都存在着千差万别，从而导致在担任班导师助理后不能准确的进行角色定位，出现以自我为中心的现象，功利主义色彩浓厚，动机不端正，有的甚至只挂名而不做事，将自身职务当做一种“摆姿态”、“显身份”的象征，没有真正意义上做到为学生服务，从而导致班导师助理不能全面有效的开展学生管理工作，陷入被动局面。（二）工作方法单一，缺乏创新目前应用型本科院校班导师助理在工作开展过程中，普遍存在工作缺乏活力、工作方式过于单一、按部就班是当前很多应用型本科院校的部分班导师助理存在的问题。一是他们对自身工作的业务了解得不够透彻，认为自己就是给班导师跑腿的，让怎么干就怎么干就可以了；二是不能够因时而划因势而谋，总认为这件事以往就是这么做的，不会根据具体情况结合实际开展各项工作，显此资料由网络收集而来，如有侵权...
