甜津津的河水VIP免费

甜津津的河水——小四班叶娇活动背景：因为糖能吸引小年龄孩子，所以借用故事让孩子关注生活中的溶解现象。因为溶解的过程需要等待，所以借用音乐让孩子在“鸦鸦舞”快乐中等待结果。因为是集体活动，所以借助活动让孩子营造“友爱共享”的班级氛围。活动要求：1、知道糖在水里是可以溶化。2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达方式。活动准备：1、《甜津津的河水》PPT多媒体课件。2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀呦，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀呦。3、大的棒棒糖、水盆、一次性杯子、大勺子活动过程：一、听故事《甜津津的河水》。（一）、出示棒棒糖（这个活动导入，吸引孩子投入活动，有“热身”的作用。师：这是什么？吃过吗？（棒棒糖。吃过）跟问：这根棒棒糖吃起来是。。。。。。。（停顿一下，孩子会跟出：甜甜的）师：对呀。猜猜这根甜甜的棒棒糖会是什么水果味道的？师：哦，这根五颜六色的棒棒糖，有各种各样的水果味道。你们喜欢吃吗？（二）逐一演示PPT课件：看，是谁啊？小熊也有跟棒棒糖……（三）完整故事演示：幼儿边听故事，边看PPT课件。孩子对故事很着迷，所以以下的插问语气依然应该有童话的色彩。1、教师边操作图片边讲述故事一遍。2、启发：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3、师幼交流：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？朋友们都怎么样了？（3）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（4）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（5）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒糖呢？活动中：幼：放下去；放在水里……（6）棒棒糖放在水里，水会变的怎样？活动中：幼：糖会化掉；溶化了；水变甜了，水里的朋友就能尝到甜味了……小结：糖放在水里会溶化，水会变甜。二、跳舞的棒棒糖（一）将棒棒糖放入可饮用的水中：我们也来试试。师：棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）（二）怎样让棒棒糖溶化的快点呢？师：棒棒糖不喜欢我们这么叫它，我们还有什么方法让棒棒糖快点溶化？（搅拌好象棒棒糖在跳舞一样）（三）棒棒糖的舞蹈师：棒棒糖在水里边跳舞，还边唱歌呢。唱什么呢？我们一起来听听！（教师边操作边唱）教师先自己唱一遍，第二遍的时候可以让会的幼儿跟教师一起唱。1、孩子欣赏老师的歌唱师：棒棒糖在水里快乐地又唱又跳，可是棒棒糖除了这样跳舞，还可以怎么跳舞呢？2、孩子欣赏老师的舞蹈师：你觉得这个舞好看吗？我们一起来教棒棒糖跳舞吧！（请幼儿找一个空的地方一起跳）3、小结：解释棒棒糖可以溶化得快一点。4、幼儿自由跳舞（播放音乐）教师自己先当大的棒棒糖，全体幼儿当河水，在空的地方自由流动，之后角色对换。三、甜甜的水（一）尝尝水变甜了吗？师：现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪里看出来的？活动中：让幼儿进行对比，水变颜色了，棒棒糖变小了。（二）分享甜甜的水教师先自己品尝糖水，做出很诱人的表情。并用完整的句式表达。之后请全体幼儿品尝。师：水里的朋友都来拉。。。。。。大家欢欢喜喜地尝到了棒棒糖的味道。这甜甜的水是什么水果味道的？延伸：棒棒糖放在水里，水会越来越甜吗？