§4.7用牛顿第二定律解决问题（二）（超重与失重）学案一、学习目标1．了解超重和失重现象2．会运用牛顿第二定律分析超重和失重的原因。3．培养学生利用牛顿运动定律分析问题和解决问题的能力。二、学习重难点：1．理解超重和失重的本质2．应用牛顿第二定律求解超重和失重相关的问题。二、知识准备1．视重：称量工具上的读数，如弹簧秤，体重计上的读数。实重：物体的实际重力。2．牛顿运动定律三．展示交流1．什么是失重，什么是超重？2．失重和超重的产生条件是什么？3．举出生活中的失重和超重例子。4．什么叫完全失重，物体完全失重的条件是什么？四．知识提升1．学生分组实验：每两位同学一组，实验仪器为一只弹簧秤和两个50克的钩码。根据相应的情况完成表格。运动情况静止向上运动向下运动加速减速加速减速速度方向无加速度方向无拉力与重力比较实验总结：五．课堂检测例1．某人在地面上最多只能举起60kg的物体，那么他在一以2.5m/s2的加速度匀加速下降F/N的电梯里最多能举起多重的物体？（g取10m/s2）例2、一质量为40kg的小孩子站在电梯内的体重计上。电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？（取重力加速度g＝10m/s2）六．预习指导1．什么是曲线运动？2．曲线运动中的位移和速度如何表示？3．曲线运动的是什么性质的运动？4．物体做曲线运动的条件是什么？5．在预习曲线运动中尝试体会运动的合成和分解的物理方法和化曲为直的物理思想。0400320440256t/s
