《超重与失重》教学设计厦门英才学校 付金民教学设计意图知识体系分析：“超重与失重”是牛顿第二定律的具体应用。课标要求：通过实验认识...
![超重和失重_教学设计(学切)[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202507/19/14449600/thumb-P1-71144ac8-fe51-479e-8bf9-9e52e1adb573-320x453.webp)
超重和失重【设计意图】一、知识体系分析本节知识是牛顿运动定律知识的迁移和应用部分，又是一个贴近日常生活和联系航天技术的实际问题，既...
失重和超重三维目标1、知识与技能（1）了解超重和失重现象；（2）运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因；（3）培养学生利用牛顿第二定律分...
失重和超重三维目标 1、知识与技能 （1）知道什么是超重和失重． （2）知道产生超重和失重的条件．（3）运用牛顿第二定律研究超重和失重...
超重和失重设计思想航天技术的发展使人们常谈到超重和失重，在实际生活中也有许多超重和失重现象发生。因此本节课要帮助学生正确理解超重和...
超重和失重物体对支持物的压力(或悬挂处的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象；物体对支持物的压力(或悬挂处的拉力)大于物体所受重力...
超重和失重牛顿定律的应用是指已知物体的受力(或运动)情况，根据定律及相应公式，求出物体的运动(或受力)情况。牛顿定律适应于处理宏观物体...
学案 6 超重与失重[学习目标定位] 1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质.2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题...
6 超重与失重[目标定位] 1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象. 2.能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象．...
“超重和失重”教学设计整体设计思路：以问题引导、用活动串接 “情境——体验——探究——应用”四个环节，使学生掌握超重和失重的概念、...
本课曾在湖南省长沙市参加由中国物理学会举办的《全国第六届青年物理教师教学大赛》中荣获高中组一等奖超重和失重深圳市滨河中学 李 琳一...
超重 失重、 牛顿运动定律适用范围测试题A 卷 基础训练一、单选题（8×9=72 分）1．下列关于超重和失重的说法中，正确的是A.物体处于...
超重和失重一、教学目标1．了解超重和失重现象；2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因；3．培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问...
超重和失重(3)一、教学目标1.知道什么是超重和失重。2.知道产生超重和失重的条件。二、教学重点 对超重和失重的理解及应用。三、教学难点...
超重和失重(2)一、教学目标 1．了解超重和失重现象； 2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因； 3．培养学生利用牛顿...
超重和失重(1)学习目标： 1.知道超重和失重2.知道产生超重与失重的条件3.会分析超重和失重问题4.知道完全失重现象学习重点：超重与失重的...
5.4 超重与失重知识网络结构 超重和失重超重和失重 等效重力加速度概念规律方法什么是超重和失重1．问题探究【例】升降机地板上放一个弹...
5.4 超重与失重[悬础问题分类解析]什么是超重和失重【例 1】 某人站在一台称上，当他猛地下蹲的过程中，台秤读数(不考虑台秤的惯性)( )...
超重与失重课程具体目标（一）知识与技能1、通过实验认识超重和失重现象；2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律研究超重和失重的原因；3、...
超重与失重一、确定教学“三维”目标a 知识与技能1、了解超重和失重现象2、理解超重和失重的原因3、知道完全失重现象b 过程与方法1、观察...
