超重与失重导学案一、预习与检查学习目标：1、能认识超重和失重现象，能记住超重和失重现象产生的条件。2、能记住超重和失重分别是指物体对...
《超重和失重》教学设计一、教学理念：以学生发展为本，注重学生的主动参与，关注学生的兴趣、个性和创造力，培养学生的创新精神和实践能力...
课题：超重和失重 教学目标： 一、知识目标： 1、了解超重和失重现象 2、运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目标：1、培...
3.7 超重与失重班级________姓名________学号_____学习目标: 1. 知道什么是超重与失重。2. 知道产生超重与失重的条件。3. 了解生活实...
超重和失重一、素质教育目标（一）知识教学点1．掌握超重、失重现象及其实质2．用牛顿第二定律解释超重和失重的原因．（二）能力渗透点培养...
3.7 超重与失重班级________姓名________学号_____学习目标: 1. 知道什么是超重与失重。2. 知道产生超重与失重的条件。3. 了解生活实...
高一物理超重与失重教学设计石狮第一中学教学课题《超重与失重》［物理 1（必修）司南版（山东科技出版社）第 6 章第 4 节］学习任务...
高一 超重和失重 一、教学目标 1．了解超重和失重现象； 2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因； 3．培养学生利...
学案 13 牛顿第二定律及应用(二)超重与失重 瞬时问题一、概念规律题组1．关于牛顿第二定律，下列说法中不正确的是( )A．加速度和力是瞬...
《超重与失重》教学设计厦门英才学校 付金民教学设计意图知识体系分析：“超重与失重”是牛顿第二定律的具体应用。课标要求：通过实验认识...
![超重和失重_教学设计(学切)[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202507/19/14449600/thumb-P1-71144ac8-fe51-479e-8bf9-9e52e1adb573-320x453.webp)
超重和失重【设计意图】一、知识体系分析本节知识是牛顿运动定律知识的迁移和应用部分，又是一个贴近日常生活和联系航天技术的实际问题，既...
失重和超重三维目标1、知识与技能（1）了解超重和失重现象；（2）运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因；（3）培养学生利用牛顿第二定律分...
失重和超重三维目标 1、知识与技能 （1）知道什么是超重和失重． （2）知道产生超重和失重的条件．（3）运用牛顿第二定律研究超重和失重...
超重和失重设计思想航天技术的发展使人们常谈到超重和失重，在实际生活中也有许多超重和失重现象发生。因此本节课要帮助学生正确理解超重和...
超重和失重物体对支持物的压力(或悬挂处的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象；物体对支持物的压力(或悬挂处的拉力)大于物体所受重力...
超重和失重牛顿定律的应用是指已知物体的受力(或运动)情况，根据定律及相应公式，求出物体的运动(或受力)情况。牛顿定律适应于处理宏观物体...
学案 6 超重与失重[学习目标定位] 1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质.2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题...
6 超重与失重[目标定位] 1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象. 2.能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象．...
“超重和失重”教学设计整体设计思路：以问题引导、用活动串接 “情境——体验——探究——应用”四个环节，使学生掌握超重和失重的概念、...
本课曾在湖南省长沙市参加由中国物理学会举办的《全国第六届青年物理教师教学大赛》中荣获高中组一等奖超重和失重深圳市滨河中学 李 琳一...
