高中历史 第二单元 第2课“为秦开帝业”商鞅变法同步配套课时作业 新人教版选修1VIP免费

第2课“”——为秦开帝业商鞅变法[课程标准]了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于____________，有强烈的从政愿望。2．初投魏国：不受__________重用。3．弃魏投秦：__________求贤若渴，商鞅提出了____________的主张，得到重用。二、以农求富的经济改革1“”．为田开阡陌封疆，废除井田制度，以法律形式承认____________，允许____________。2．重农抑商，奖励______。3．统一________。三、奖励军功、加强集权1．目的：实现富国强兵，争取____________的主动，取得优势。2．措施(1)奖励军功，实行____________制。(2)“废除______________”，鼓励贵族建立军功。(3)建立严密的户籍制度，制定________。(4)普遍推行______。由______直接委派县令进行管理，加强中央集权。(5)“”燔诗书而明法令。根据李悝的《______》，制订了秦律。(6)在__________________等领域进行改革，推行____________________政策。知识点一秦国政坛唱主角的新人1．商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望，他建功立业的首先目标是战国初年最先崛起的()A．齐国B．魏国C．秦国D．赵国2．商鞅之所以能在秦国实现理想，其原因不包括()A．出身贵族家庭B．在魏国不受重用C．秦孝公求贤若渴D．商鞅本人才能突出知识点二以农求富的经济改革3“”．商鞅变法中废井田，开阡陌的措施主要适应了哪些阶级或阶层的要求()①新兴地主阶级②自耕农阶级③奴隶主阶级④商人阶层A．①②B．③④C．①③D．①④4．下图为秦国在商鞅变法中统一的商鞅铜方升，这与变法中哪一措施有关()A“”．为田开阡陌封疆B．重农抑商C．统一度量衡D．改革社会风俗5．公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国()A．度量衡不统一，市场经营混乱B．重农抑商，奖励耕织C．禁止从事商业，商人阶层消失D．社会动荡，无法经商知识点三奖励军功、加强集权6“”．商鞅变法推行军功爵制所产生的影响有()①使统治集团内部构成发生重大变化②削弱了宗室贵族的势力③形成了新的经济基础④提高了秦国军队的战斗力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7“”．世人对秦国人有着薄恩礼，好生分的印象，这与商鞅变法哪一措施有关()A．奖励军功B．奖励耕织C．焚烧诗书D．什伍连坐和告奸制度8．九岁的男孩金阳出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象()A．经济改革B．文化改革C．政治改革D．社会习俗改革题号12345678答案9．阅读下列材料：材料一楚悼王素闻(吴)起贤，(吴起)至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏…………远者，以抚养战斗之士。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦故楚之贵戚尽欲害吴起。材料二(商鞅)令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，……匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者，各以率受上爵(努)力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为孥(奴隶)。宗室非有军功……论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差名田宅，臣妾令行于民期年(一年)……于“”……是太子犯法。卫鞅曰：令之不行，自上犯之行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民不妄取，诸侯畏惧。——《史记·商君列传》请回答：(1)两则材料的措施有何相同之处？原因何在？(2)材料二的目的是什么？通过哪些措施来实现？(3)概括两则材料所述改革的结果，并谈谈你对改革的认识。10．阅读下列材料：材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料二太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非……其质矣。及得用，刑公子虔，欺魏将卬……，余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。——《史记·商君列传》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以...