安徽矿业职业技术学院教案（章节备课）学时：章节第一编关注职业发展规划职业生涯第1课职业及职业生涯发展知识点和分析方法通过运用讲授法，案例教学法使学生认识社会职业，关注自身的职业发展，了解职业生涯的基本概念和思路，明确大学生活与未来职业的关系。重点难点职业的意义、职业生涯规划与未来生活要求掌握内容1、职业及职业的意义2、专业学习与职业3、大学生活与职业生涯发展教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教授思路：用一则小故事带领大家进入职业和人生的思考，在讨论人生的价值中得出结论我们都需要一份职业，提前进行职业生涯规划对我们未来生活有着重要的作用。采用的教学方法和辅助手段：讲授法、案例教学法重难点部分：用案例教学法引出本节的知识点：职业及职业的意义，用提问法和课堂讨论法来解决本课的难点问题：大学生活与职业生涯发展。板书设计：本章思考题和习题1、简述大学生活对职业生涯的影响。2、谈谈职业对个体生活的意义。主要参考资料《学生职业发展与就业指导》程艺主编安徽大学出版社出版。备注安徽矿业职业技术学院课时备课附页主要内容备注第一编关注职业发展规划职业生涯一、组织教学（考勤、教学秩序）二、课前绪论三、讲授新课（案例导入）故事导入：富翁在海滨度假，见到一个垂钓的渔夫。富翁说，我告诉你如何成为富翁和享受生活的真谛。渔夫说，洗耳恭听。富翁说，首先，你需要借钱买条船出海打鱼，赚了钱雇几个帮手增加产量，这样才能增加利润。那之后呢？渔夫问。之后你可以买条大船，打更多的鱼，赚更多的钱。再之后呢？再买几条船，搞一个捕捞公司，再投资一家水产品加工厂。然后呢？然后把公司上市，用圈来的钱再去投资房地产，如此一来，你就会和我一样，成为亿万富翁了。成为亿万富翁之后呢？渔夫好像对这一结果没有足够的认识。富翁略加思考说，成为亿万富翁，你就可以像我一样到海滨度假，晒晒太阳，钓钓鱼，享受生活了。噢，原来如此。渔夫似有所悟，那你不认为，我现在的生活不就是你说的那些过程的结果吗？讨论：第一：你认为渔夫可以被称为职业吗？你对职业是如何理解的？第二：你认可渔夫最后说的话吗？你在追求一种什么样的人生？第三：大学期间做好职业生涯规划有何意义？讨论后，导入本课要讲述的重要问题：第一课职业及职业生涯发展一、职业及职业的意义1、什么是职业职业是指人们为谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。这种社会劳动决定于社会分工，并要求劳动者具备一定的生活素养和专业技能。这种社会劳动是人们的生活方式、经济状况、教育程度、行为模式和道德情操的综合反映及权利、义务、职责的具体体现。释义：生活素养：人们对生活的满意程度，即生活的环境的各个方面的水平。涵盖了个人的心理健康、心理素质、信念、社会和生态环境等。。2、职业的特性现代意义上的职业，有以下特性：多样性和层次性专业性和技术性连续性和经济性从不同的角度分析，职业除了上述特征外，还有社会性、规范性、时代性等。3、职业的意义（1）职业与个人首先，职业为人们提供物质生活的基本条件，是人们赖以生存的手段。其次，职业能满足人们的精神需要，促进个性的健康发展。（2）职业与社会职业和职业活动构成了人类的社会生活，是社会存在和发展的基础。第一，通过职业劳动，生产出社会物质财富和精神财富，构成了社会发展的基础；第二，职业分工及劳动是社会经济制度及其运行的主要组成部分；第三，职业的运动和转换推动者社会的发展；第四，职业是维持社会稳定，实现“安居乐业”的基本手段。4、职业的产生与演变（1）职业的产生职业是人类社会生产力发展到一定阶段的产物，是随着社会分工的产生而出现的。原始氏族社会，人们只能靠采集果实、外出打猎、从事原始农业、制备食品等为主。确切地说，这些还不能算作真正意义上的职业，因为那时还没有固定从事某些专门工作的人群（2）职业的演变职业的发展与社会分工的发展密切相关。由于社会分工和科技发展是渐进的，因此，职业的演变也是缓慢的。生产工具的改进和科学技术的进步以及生产的社会化...
