畜牧兽医专业校企共建教学质量评价体系4VIP免费

宣汉职中畜牧兽医专业校企共建教学质量评价体系示范性中职学校建设是提升中等职业教育办学水平的重要举措，校企合作是中职教育的重要发展方向，是培养高素质技能型人才的有效途径。本文就宣汉职中畜牧兽医专业校企结合人才培养模式下如何进行教学质量监控、评价与保障体系建设作了阐述，特别是提出了校企共建教学质量标准体系、校企共建教学质量评价标准体系、校企共建教学质量保障体系的建设方案。本方案是根据我省畜牧兽医专业人才需求特点，通过企业调研、专家论证、职业岗位分析，确定专业培养目标，制定出“校、户、站、厂（场）”四位一体人才培养模式，构建以典型工作任务为导向的课程体系和“一条主线、二个阶段、五项技能”的“125”实践教学模式。确立专业的核心课程，改进教学方法、加强实训实习制度和机制建设，把素质教育和职业能力培养贯穿于整个人才培养过程。在校企合作背景下，教学质量评价的内容在深度和广度上有所提高，评价的内容也会扩展。教学质量评价包括学生学习质量评价、教师教学质量评价、实践教学及企业评价四个方面。一、学生学习评价根据中职教育的特点，我校畜牧兽医专业的目标是培养畜牧兽医应用型技能人才。对学生学习质量的评价，考核内容包括知识、技能、素质三方面，考核办法包括学生课堂学习评价、企业（畜牧兽医站）对学生的评价、实习指导老师对学生的评价、寒暑假实践学生评价。（一）考核内容1、对知识掌握程度的评价（1）具有畜牧兽医专业基础理论知识；（2）具有畜禽饲养管理专业知识；（3）具有动物遗传繁育和育种的专业基础知识；（4）具有畜禽疫病诊治专业基础知识；（5）具有畜牧业经营管理知识；（6）具有动物产品及饲料加工、检查基础知识；（7）具有饲料、兽药性能及畜禽产品质量方面知识；（8）具有畜牧业企业管理和市场营销的基础知识；（9）具有饲料、兽药、畜禽产品售后技术服务与推广方面知识。2、实践技能掌握的评价（1）具有对家畜、家禽饲养管理能力；（2）具有对畜禽疫病防治能力；（3）具有畜禽场经营管理能力；（4）具有分析解决生产实际问题和组织管理能力；（5）具有营销、技术服务与推广能力；（6）具有一定的计算机操作应用能力；（7）具有自主学习能力、就业能力、自主创业能力和敢于创新能力；（8）具有良好的社会适应能力和可持续发展能力；（9）具有对动物产品加工操作应用能力。3、对个人素质的评价（1）具有爱岗敬业精神、吃苦耐劳的良好的职业道德；（2）具有过硬的身体素质，以适应具体工作的各种环境；（3）具有独立分析解决问题的能力；（4）具有不断追求新能力、新知识、新技术，勇于改革创新的能力；（5）具有组织协调管理能力和社会适应能力；（6）具有团结协作、诚实守信的精神。（二）具体考核表1、学生课堂学习评价项目A级（20分）B级（15分）C级（10分）个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业独立完成，参与讨论主动积极效果好上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划；具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些；能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题；思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题合计备注：等次确定优秀：90—100；良好80—90：合格：60-80，差：60分以下2、企业（畜牧兽医站）对学生的评价实习单位名称单位地址学生姓名专业及班级起止时间年月日至年月日学生顶岗实习方式（请在所选项目打“√”...