专题复习二语句的衔接一、知识技能（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。例1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A.①③B.①④C.②③D.②④分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。D。例2．填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，____，从床下拽了出来。送到幼儿园去了。Ａ．妈妈找了好久，最后才发现他Ｂ．但后来还是让妈妈给找到了Ｃ．使妈妈找了好久，终于把他找到Ｄ．但妈妈毕竟发现了他全句以“小明”为主语，后面各分句主语承前省略，从这个角度看，Ａ项Ｄ项的主语都换成了“妈妈”，陈述对象没有保持一致，故排除ＡＤ两项。而Ｃ项的前一分句的主语虽然也是“小明”，但后一分句的主语却偷换成了“妈妈”，一个答案内部的陈述对象都没有保持一致，也排除。惟有Ｂ项，虽然形式上是被动句，但前后主语保持一致，语意贯通，故选Ｂ项。（二）句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。例3．阅读下面一段文字，完成文后的题目。“世界屋脊”上的_____，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。下列１—７是从文中方框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是（）①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的奇珍异兽⑥草原⑦冰峰Ａ．②⑦⑥④①⑤③Ｂ．①③⑤⑥②④⑦Ｃ．⑦④②⑥③①⑤Ｄ．③①⑦②⑤④⑥这个语段谈的是“世界屋脊”的某些特点，从空间上讲，“世界屋脊”强调的是“高”，这７个短语我们不妨按空间顺序从高到低排列，先为“冰峰”、“雪岭”，接着是“大漠”、“草原”，然后是“江河”流入“湖泊”；从逻辑上讲，先写无生命的自然景物，再说到动物。当然；从音节结构上看，短语从少到多，读起来也流畅舒展。所以，Ｃ项的排序是最恰当的。（三）句间关系的吻合句间的关系必须吻合其内在的逻辑---因果关系、递进关系、转折关系。主要是抓住关联词语例4.依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_____，_____，_____，_____。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A．③①④②B．①②③④C．①③④②D．③④①②分析：解答此题要考虑句间的关系。③①都是描写视觉的，④是对视觉的总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。答案A。例5.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿_____，_____。A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传...
