初三语文中国人失掉自信力了吗 友邦惊诧论 知识精讲 人教版 试题VIP专享VIP免费

初三语文中国人失掉自信力了吗友邦惊诧论知识精讲【同步教育信息】一.本周教学内容：《中国人失掉自信力了吗》、《“友邦惊诧”论》【重难点分析】：1.了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。2.理解重要语句的深层含义。3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。【教学步骤】：《中国人失掉自信力了吗》一.解题议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。本文是一篇驳论文。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。鲁迅杂文有“匕首”，“投枪”之喻。二.写作背景本文写于“九•一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九•一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。三.字词搽（chá）省悟（xǐng）自欺欺人脊梁（jǐ）玄虚（xuán）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫（miǎo）：本课是因没有把握而难以预期。诓骗（kuāng）：哄骗。怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。为民请命：为人民保全生命或解除困苦。四.结构分析第一部分（1～2段）：揭示对方谬误。揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。第二部分（3～5段）：直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。第三部分（6～8段）：间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点。揭示敌论点虚假。第四部分（9段）：作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全，以表面概实质。五.文章内容分析1.一二段这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？谬误论点：中国人失掉自信力了。谬误论据：两年以前，……却也是事实。三个阶段。语句：“总自夸”，“只希望”，“也是事实”，“一味求神拜佛”，“怀古伤今了”，“却也是事实”。2.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。3.文章如何驳论证的？（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。（2）希望国联是“他信”不是“自信”。（3）求神拜佛是“自欺”。这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”。说明敌方的论据不能证明其论点。这就是批驳的“突破口”。4.文章在批驳对方论证的基础上提出了什么样的观点？作者怎么证明正面论点的？“中国有并不失掉自信力的人在。”作者历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…作为事实论据证明他们都是没有失掉自信力的中国人。5.作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。6.这一类没有失掉自信心的人现状如何？（l）从人数上看：何尝少呢？（2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。（3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。7.提问：“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？讨论并归纳：批驳敌论证以偏概全的毛病。8.“状元宰相”，“地底下”的含义分别是什么？前者指统治阶级的御用文人，后者指变革社会的积极力量。六.品味语句。1.揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？明确：不能，“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。“只”是抓救命稻草时的“执著”，“一味”则是深陷而不能...