高中历史 阶段测评1（第1、2单元）北师大版必修1-北师大版高一必修1历史试题VIP免费

阶段综合测评(一)(第一、二单元)(时间：90分钟，分值：100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．在中国古代社会，“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看，古代社会中“国”和“家”的重要联结点是()A．禅让制B．嫡长子继承制C．郡县制D．察举制B[宗法制中，周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，保证了国家的最高执政权力在宗族内的继承，是化国为家的典型表现，故选B项。禅让制的标准是能力的高低，不能保证权力在家族内的继承，郡县制是地方行政制度，察举制是选拔人才的制度，均与题意无关。]2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是()A．男尊女卑思想严重B．分封制影响C．家族宗法观念浓厚D．专制王权强大C[结合所学知识可知，材料中“中国人的姓总是位于个人的名字之前”这里强调的是家族观念，本质上是宗法制观念浓厚的体现，故C项正确；题干信息没有提及男女尊卑的问题，A项错误；题干信息没有提及分封制，B项错误；专制王权与题干信息无关，D项错误。]3．许倬云先生的《万古江河》中提到“除了军事与经济资源的互为挹注(从有余的地方取出来，以补不足)，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。”这反映了西周的政治机制()A．有利于稳定社会政治秩序B．有利于西周中央高度集权C．有利于民族间的交流与融合D．有利于边疆的开发与拓展A[封君与周王室之间，通过各种方式不断加强亲戚之间的关系，这说明分封制有利于维护稳定的社会秩序，故A项正确；西周时期没有中央集权，故B项错误；材料没有体现出民族关系，故C项错误；材料信息说的是封君与周王室的关系，故D项错误。]4．“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处的内容是()A．专制皇权商品经济B．官僚政治地主经济C．科举制度地主经济D．封建割据商品经济B[结合所学知识可知，儒家正统在政治上表现为官僚政治，在经济上表现为地主经济，B项符合史实和题意，正确；儒家正统排斥商品经济，故A项错误，排除；科举制度在隋唐时期才产生，不能和祠堂对应，故C项错误，排除；儒家正统也反对封建割据，故D项错误，排除。]5．史学家吕思勉的《中国制度史》把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度有()A．分封制和宗法制B．三公九卿制C．皇帝和中央集权制度D．三省六部制A[吕思勉所说的“封建时代”是指西周时期，这一时期的主要制度有分封制和宗法制，故选A项。三公九卿制、皇帝和中央集权制度是秦朝时期的政治制度，三省六部制是隋唐时期的政治制度，均不符合题意，排除B、C、D三项。]6.《全球通史》中说：“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这描述的是()A．周天子实行分封制B．秦始皇推行郡县制C．汉高祖实行郡国并行制D．汉武帝颁布“推恩令”B[秦朝统一后在全国推行郡县制，郡县主要官吏由皇帝任免调遣，故选B项。分封制下地方存在封国，排除A项；汉高祖实行郡国并行制，地方存在王国，排除C项；汉武帝颁布“推恩令”，是为了削弱王国势力，排除D项。]7．历史上某一时代，出身卑微的人如果品德高尚、学识才干出众，就可步入仕途。这一时期最可能是()A．西周B．汉代C．晋代D．宋代B[汉朝实行察举制，如果品德高尚、学识才干出众，尽管出身卑微，也可以通过郡国向朝廷举荐的形式步入仕途，故选B项。西周实行以血缘为标准的世官制，排除A项；晋代实行九品中正制，世家大族依靠门第步入仕途，排除C项；宋代实行科举制，依靠才学通过考试步入仕途，与品德高尚无关，排除D项。]8．据史料记载，开皇三年(583年)正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年七月，又令京官五品以上、总管、刺史以“志行修谨”“清平干济”二科举人。这表明隋文帝时()...