初中语文提升单一表达文章的九年级别 试题VIP免费

初中语文提升单一表达文章的级别［问诊方向］尽管“文体不限”的要求在中考作文中频频出现，但在可供选择的文体中，记叙文依然是众多考生的首选。一篇成功的记叙文不仅要有清楚、具体的记叙，还要有形象、生动的描写，间或还要适当的抒情议论。在中考作文题目中，也少不了这样的提示语言——注意记叙，描写、抒情等表达方式的综合运用。然而翻看中考作文可以发现，单一表达文章依然大有“市场”：有的文章行文缺少变化，呆板，缺乏吸引力；有的文章语言干瘪，人物形象单薄，读后味同嚼蜡，有的文章即使有描写，但刻画手段单一，从而影响了文章的等级。怎样提升单一表达文章的级别呢？先看病文。［求诊文章］成长的距离陈明吃过早饭，儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。（“慌忙”写出了儿子的神情，而“不安”“心神不安”写出母亲紧张的心理，总体说来，文章开头设置的悬念不错。可惜的是，描写欠细腻。）过了一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间——已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一把椅子。母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。她的目光触到了日记本，便情不自禁地打开了它。里面记的只是些琐事，她不安地合上了日记本，陷入了沉思。（“踱”字写出母亲的小心翼翼。两个“打开”更是写出了母亲不安的心理，但刻画再细腻一点就更好了。）儿子回来了，进屋后又兴冲冲地跨进房间，看到呆立的母亲，他狠狠地盯着母亲。母亲低着头，默无声响。儿子转身回房，“哐”地一声关上了房门。（“兴冲冲地跨进”“狠狠地盯”“转身”“‘哐’地一声”关上，一连串的动词写出儿子内心的变化。）几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁，心顿时凉了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，她又伸出手去拉抽屉——锁竟然是开着的！母亲屏住呼吸，用颤抖的手打开抽屉——里面一片空白。（虽然有一些心理描写，但内容比较单薄，写法也较单一，使得人物形象不够丰满。）母亲的心顿时空空如也。（简练，这一笔还不错！）［病情诊断］文章构思新颖，选材典型，也注意了对人物动作、心理的刻画；结尾含蓄，令人回味，引人深思。不足的是，文章对人物的刻画手段比较单一，描写的文字也太简单；对儿子这一形象的塑造不够丰满，读完后没能给人留下什么印象，这也影响了文章的感染力。［诊治良方］可把母亲对儿子的关爱、忧虑及其被儿子发现后的失落刻画得再细致一些，且刻画的手段再丰富一些，文章的震撼力就会大增。还有，不妨大量地添加对儿子描写性的文字，如通过语言、动作、神态、心理等描写刻画儿子内心的不满、反叛，揭示两代人之间的心灵隔膜，这样文章的立意也会更深一层。具体做法如下：1.增加描写文字。包括景物描写和人物描写。①无论是叙事还是写人，都少不了景物描写，恰当的景物描写可渲染气氛，烘托人物，推动故事情节的发展，引起读者情感共鸣。②对人物语言、动作、神情、心理和肖像进行细致描写，不仅能凸显人物形象，突出文章中心，也能使行文富有变化。对于刻画手段单一的文章，可让描写更细腻一些，也可让描写手段再丰富一些。2.添加抒情议论。除了在叙事、描写中融入自己的情感外，还要在记叙、描写的基础上，恰当增添抒情、议论性文字，以升华文章情感，深化文章中心，增强文章的感染力。［升格作文］成长的距离陈明吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。“这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背影，疑惑地想。她觉得儿子这些日子怪怪的，常接到一些莫名其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴云。禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻踱进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一把椅子。母亲轻轻地走到桌前，打并没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日...