高中历史 第10课 欧洲大陆的政体改革课时作业 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

2017-2018学年高中历史第10课欧洲大陆的政体改革课时作业岳麓版必修1学业达标1．和英王查理一世一样，法王路易十六在召开三级会议时也拒绝了资产阶级提出的改革，最终导致革命的爆发。法王和英王拒绝改革的共同原因是(A)A．维护专制王权统治B．遏制革命运动爆发C．阻止资本主义发展D．保障王位家族继承【解析】查理一世和路易十六都是封建统治者，他们所采取的任何措施，其根本出发点都是维护专制王权统治。2．1789年7月14日，法国巴黎人民起义，攻占了巴士底狱。为纪念这次伟大的革命，法国人把每年的7月14日定为国庆节，那么它应该属于(C)A．农事节日B．祭祀节日C．纪念节日D．贺岁节日【解析】依据材料中的信息，7月14日是法国大革命爆发的日子，显然属于纪念节日。3．法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后，成立了法兰西第三共和国，英国漫画家为这一历史过程创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是(D)A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来【解析】一个国家政治制度的确立是各种因素制约的结果。“终于选好帽子”意味着选择的困难，表明了法国共和体制确立过程的艰辛和曲折。4．钱乘旦说，大革命后法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。这说明作者(C)A．否定法国大革命的作用B．强调兴民权的重要性C．强调政治协商的重要性D．反对大规模社会变革【解析】本题考查法国共和制确立的历程。抓住题干中的关键信息“用协商手段”，由此容易判断出C项符合题意。5．(2017·山西联考)近代西方国家赋予公民一定程度的直接创制权、复决权和罢免权等，同时接受政治训练、增加政治知识、提高政治理性。这些做法重在(B)A．完善国家政权组织结构B．培养公民参与政治事务的意识C．使公民自由行使民主权利D．鼓励公民直接参与国家决策【解析】材料中近代西方国家在一定程度上赋予公民罢免权、复决权等权利，同时突出对公民进行政治训练、增加政治知识和提高政治理性观念，可见以上做法重在培养公民参与政治事务的意识，故选B。A项所述与材料信息无关，故排除；近代西方代议制实质上代表资产阶级的利益和要求，同时是间接民主制，故C、D两项错误。6．有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是(C)A．打破欧洲力量的均衡B．改变德意志落后状态C．结束长期的政治分裂D．调整德国与法国关系【解析】俾斯麦通过三次王朝战争，完成了德意志的统一，结束了长期的政治分裂局面。7．“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”，这种“完成了历史上的进步事业”的“方式”对德国近代资产阶级代议制的形成产生的影响是(D)A．建立了资产阶级民主共和国B．建立了资产阶级总统制C．建立了与英国完全一样的君主立宪制D．建立了不彻底和不完善的代议制【解析】德国近代资产阶级代议制保留了专制主义和军国主义传统。8．有人认为德意志帝国君主立宪是虚，君主专制是实。下列说法中最能体现这一观点的是(A)A．德意志皇帝主宰议会B．帝国议会由普选产生C．联邦议会是帝国的权力机构D．德意志皇帝决定对外政策【解析】题干中“君主立宪是虚，君主专制是实”说明君主的权力非常大，B、D两项只说明议会的情况，与题意不符，D项只说明了皇帝的外交权力，也不能充分说明问题，而A项说明君主的权力超过了议会的权力，符合题意。9．肯尼迪说统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国……是一个爆炸性的混合体”。他所说的德国是(B)A．极端沙文主义和法西斯主义的国家B．有封建军事色彩的资本主义国家C．封建君主统治下的资本主...