初中语文警惕滑入作文立意创新的误区主题是文章的核心、灵魂和统帅，其好坏直接影响和决定着文章的成败，因此它历来是阅卷老师关注的重点。可以说，一个充满个性色彩的立意是文章得分的第一亮点。然而，正所谓“物极必反”，从2005年各地中考作文来看，不少考生在追求作文立意求异、求新的同时，又不由自主地陷入了一些误区。误区一：立意求异，模糊是非界限。“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”不错，在看腻了四平八稳的立意之后，那些新颖独到的立意的确能给人耳目一新之感。但不管怎样标新立异，这些观点都必须符合道德标准，符合审美情趣。遗憾的是，不少考生在立意上追求时尚的同时却走入了另一个误区，即常人赞成的，他就反对；常人喜欢的，他就厌恶。如2005年山东省烟台市中考作文题为“生活需要__________”，一考生竟以“生活需要灾难”为题作文，虽然考生在文末也给出了总结性的文字——“灾难能使人类更加理智地认识自然，更好地处理与自然的关系”，但整篇文章看起来还是令人很不舒服。因为，毕竟不少灾难对人类来说是毁灭性的打击，且许多自然灾难的发生，也并非由于人类与自然不和谐所致。还有的考生思维混乱，认识怪异。如一考生在题为“不难看到下列答案”的作文中煞有介事地写道：“时下，光明正大的事，要偷偷摸摸地干；名正言顺的事，要鬼鬼崇崇地干；青天白日的事，要月黑人静时去干。相反，偷鸡摸狗之事，要光明正大地干；狠心狗肺之事，要心安理得地干。君不见，买公债之事当政策来说，不学无术当聪明来说，能贪会捞当能人来说，一掷千金当潇洒来说，野蛮之事当文明来说。”这位考生也真可谓冷眼看社会，颠倒成文章。这样的文字出现在中考作文中，让人实在不敢恭维。这些作文，立意“新”则“新”矣，“异”则“异”矣，但模糊甚至混淆了“是”与“非”，虽然考生的作文功底不错，文采也好，但因为文章“主心骨”的丧失，使文章变成了一堆毫无传载意义的符号。误区二：张扬个性，崇尚自我价值。从2004年、2005年两年的中考作文来看，不管是采用哪种命题形式，命题者都竭力给每个考生在立意、内容、文体和语言等方面提供张扬个性、展示才华的舞台。的确，个性是一种令人心动的美，美在它是独行的自我，是创新的土壤。但须知，追求个性并非否定共性，追求自我也绝不是崇尚自我价值而忽视公共道德，甚至漠视他人的价值。且不说不少作文“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”地陶醉于个人小天地里抒情，另有不少考生的极端个人主义在考场作文中也时有流露。如2005年河南省中考作文题为“幸福原来_______”，一考生采用了对比手法，将自己过生日时的热闹与父亲过生日时的冷清对比，对父母节衣缩食满足自己的种种愿望进行了描述，其言语中没有一丝惭愧与内疚，让阅卷老师看了寒心。同样，2005年浙江省中考作文以“乐在其中”为话题，一考生详细地刻画了自己在课堂上是如何地妙语连珠，出尽风头，“众人都用敬佩的目光看着我，老师也颔首赞许”，这时，在他眼里，别人都是“笨嘴笨舌”的。另外，在一篇想象作文中，一考生想象几年之后，他当上了总经理，后面跟着无数仆人，每天向他请安，他看不惯谁就随意开除谁。像这些极端崇尚自我价值的作文怎会是好作文？误区三：消极厌世，发泄灰暗心理。阳光下也有罪恶，尤其是在社会转型时期，社会生活中不乏阴暗面、消极事，甚至在一个时期、一些地方还相当严重。但这毕竟只是支流，而不是主流。应该说，我们的生活中更多的还是阳光，是春风，是正义，是人与人之间的真诚。而翻看中考作文，不少考生感叹“人与人之间缺乏真城，只有欺诈”“人与人之间缺少温暖，只有冷漠”，甚至还有的考生感叹：“十个官来九个贪，一个不贪是老憨！”一考生在“生活的味道”话题作文中，叙述了自己考试舞弊被老师批评后，发誓一定要报复老师，发泄对考试制度的不满。类似的灰暗心理在中考作文中不难发现：“损坏公物”被学校责成赔偿，就希望“来一场风暴，把学校门窗上的玻璃都鼓破”；因为自己穿着不如别人，就埋怨自己的父母没能耐。还有一考生在题为“青春的迷惑”一文中写道：“中学生早恋好与不好，要让事实来说话。”他以圆熟的笔...
