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高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 4 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固核心素养同步检测卷(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史试题VIP免费

高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 4 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固核心素养同步检测卷(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史试题_第1页
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第一单元第4课1.中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉相争”(公元前206年~公元前202年)有关,这场战争发生于()A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末C.公元前3世纪初D.公元前3世纪末【答案】D【解析】注意公元前与公元后的纪年差异,公元前206年是公元前3世纪末。2.“亭长(刘邦)何曾识帝王,入关便解约三章,只消一勺清凉水,冷却秦锅百沸汤。”诗中的“清凉水”喻指汉初的()A.休养生息政策B.汉承秦制策略C.布衣将相格局D.郡国并行之举【答案】A【解析】“清凉水”主要是针对秦朝暴政而言,与此相对应的是休养生息。3.西汉文景时期的《淮南子》认为:法能诛杀不孝的人,但不能使人人成为孔子曾子;法能处罚窃盗者,但不能使人人拥有伯夷那样高尚的道德。对作者观点最恰当的理解是()A.秦亡是由于未贯彻法家的思想B.儒家学说呈现缓慢的抬头之势C.法家学说无益于国家的有效治理D.秦朝治国的法家思想受到质疑【答案】D【解析】《淮南子》论述的焦点在于法家思想的局限性,故D项正确。4.西汉统治者总结秦朝历史,从“海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败”的认识出发,采取的措施是()A.实行郡国并行制度B.颁布“推恩令”C.实行编户齐民制度D.颁布“附益之法”【答案】A【解析】从题干材料可知,西汉统治者错误地认为秦亡的原因是“孤立之败”,即在地方上废分封,行郡县。为此,汉初统治者大封诸侯王,实行郡国并行制度。故选A项。5.(2020·枣庄)有史学家指出:“它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要,使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。”文中的“它”代指的措施是()A.设置丞相B.设立御史大夫C.推行郡国并行D.实行推恩令【答案】D【解析】由材料“使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境”所述可知,该举措的实施加强了中央集权,结合所学知识可知,汉武帝实行推恩令,解决了王国问题,加强了中央集权,故D项正确;A、B两项均是中央机构,不能起到材料所述作用,排除;汉初郡国并行制导致了王国问题的出现,故C项不正确。6.(2020·辽宁本溪)汉武帝元朔二年朝廷规定,诸侯王除以嫡长子继承王位外,其余诸子在原封国内封侯,新封侯国不再受王国管辖,直接由各郡来管理,地位相当于县。朝廷这一做法()A.引发了诸侯王武装叛乱B.形成了州郡县的体制C.改变了皇位的传承方式D.削弱了诸侯王的势力【答案】D【解析】材料中的做法是汉武帝时实行的推恩令,推恩令削弱了诸侯王的势力,加强了中央集权,故选D项;西汉初年实行郡国并行制,导致七国之乱,排除A项;材料没有涉及“州”的信息,排除B项;西汉皇位的传承方式一直是嫡长子继承制,排除C项。7.《汉官典职仪》记载,汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱……”这一官员的身份应是()A.监御史B.郡守C.州牧D.刺史【答案】D【解析】依据“汉武帝”可知是西汉时期的政策;由“周行郡国”“省察治状”可知是加强中央对地方的控制。汉武帝时期,将全国划分为13个州部,分设刺史,以监察地方政治,加强中央对地方的控制,故D项正确。8.(2020·菏泽)汉代刺史作为中央政府派遣的监察特使,对于郡国诸侯王的违法行为一经查出便可奏报皇帝,其不察小吏,专察大吏,不仅能举劾奏报,还可以贬退大吏。据此可知,刺史()A.直属中央位高权重B.能够决定官吏升迁C.可以监察文武百官D.重在维护中央权威【答案】D【解析】据材料可知,刺史监察地方甚至贬退大吏,能够在一定程度上抑制地方权势的扩大,维护中央权威,故选D项;刺史直属中央,位卑权重,排除A项;据材料“不仅能举劾奏报,还可以贬退大吏”可知刺史行使监察权,不能决定官吏升迁,排除B项;汉代刺史监察地方,御史大夫监察中央文武百官,排除C项。9.(2020·北京房山区)某同学在做历史课堂笔记时,记录了以下西汉的史实。据此判断他学习的主题是()A.实行郡国并行B.巩固中央集权C.开拓边疆地区D.确立儒学独尊【答案】B【解析】结合所学知识可知,汉武帝时期通过推恩令和刺史制度加强了中央对地方的控制;通过盐铁官营政策解决了王国割据的经济基础;通过独尊儒术实现了思想文化的统一,因此该同学学习的主题是加强、巩固中央集权,B项符合题意...

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