第十五章功和机械能复习课教学目标知识与能力：1、知道功的两个必要因素，知道功的公式、单位。了解功的原理。2、知道有用功、总功的计算方法，了解额外功的产生，知道做功的过程是能量转化或转移的过程。3、理解机械效率，知道斜面的机械效率与什么因素有关。4、知道功率的概念、单位，理解功率的含义。5、能用实例说明物体的动能和势能及其相互转化，能用实例说明机械能和其他形式能的转化。过程与方法：通过探究、自主学习，体验科学探究的过程。归纳、总结所要的学习知识，初步学会归纳的方法情感、态度与价值观：能从探究活动中获得成功的愉悦，提高学生学习的自信心教学重点：机械效率、功率的计算、机械能及其转化教学难点：功的两个必要因素、斜面的机械效率与什么因素有关。教学课时：2课时教学过程一、知识结构1、功：做功的两个力要因素，不做功的三种情况，W=Fs，单位2、功的原理：理想机械3、机械效率：公式，测量方法η=（Gh/Fs)，如何提高η4、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区别5、机械能：概念，动能（mv），重力势能（mh），弹性势能（弹性形变）6、机械能的转化：只有动能和势能的转化时，机械能守恒。ηW有用W总=ηGhFL=ηGhFS=GhFh=GF=ηGhFS=GhF2h=G2F=ηGhFS=GhFnh=GnF=斜面滑轮组动滑轮定滑轮η=Gh/(Gh+fL)η=Gh/（Gh+G轮h）动滑轮，滑轮组二、练习题1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：（）A、1000JB、500JC、0JD、1500J2、下列叙述中能够提高机械效率的是（）A、增加有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、使用最省力的机械3、一架匀速上升的直升飞机，它的（）A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能不变，机械能也不变4、下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏的是：（）A、大火烧毁房屋B、干旱使庄稼枯死C、洪水冲垮堤坝D、汽油燃烧爆炸5、用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：⑴物体运动的速度是多大？⑵推力做得功多少？⑶推力的功率是多大？6、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？机械效率是多少？7、使用如图所示的滑轮组，匀速提升质量是500kg的物体，机械效率是70%，对滑轮组做功的总功率是7kW，则重物上升的速度是多少？8、在100m深的矿井里，每分钟积水9m3，要想不让积水存留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？9、探究：影响滑轮组的机械效率的因素猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；’猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．兰兰的实验记录：物理量控制因素钩码重／N绳端拉力／N机械效率大致相同的速度提升104．279．4%156．0探究结果物理量控制因素钩码重／N绳端拉力／N机械效率较小提升速度104．279．4%较大提升速度104．279．4%探究结果10、如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺。（1）实验还需补充的器材有____________；（2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据。测量次数斜面粗糙程度物重G(N)斜面高h(m)沿斜面的拉力F(N)斜面长L(m)有用功W有(J)总功W总(J)机械效率η1较粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5％2较粗糙30.11.20.40.30.4862.5％3较粗糙60.12.40.40.60.9662.5％通过分析数据，你可以得出结论：＿＿＿＿＿；（3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到0.2m，把一个重6N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为3.8N，则此时斜面的机械效率是____；（4）斜面的机械效率可能与斜面的______有关。（只填一个因素）11、如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。（取g＝10N/kg）问：（1）当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？（2）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？（3）起重机对货物做了多少功？（4）吊起...
