初中物理身边材料细探究本节课中我们探究了“声音的响度与什么因素有关”，是用音叉和乒乓球做的实验。其实我们还可以用身边的工具做这个探究，效果还不错呢。如图所示，我们用文具盒中的刻度尺借助课桌就可以完成这个实验了。将一根刻度尺紧压在桌面的边沿，使其伸出桌面适当的长度（约10cm），并保持不变。用手指轻拨它的前端，观察刻度尺振动的幅度（振幅），听听声音的响度大小；再用力拨动刻度尺的前端，观察刻度尺振幅大小的变化，听听声音的响度有什么变化？继续加大拨动力度，观察刻度尺振幅大小的变化，听响度的变化。将实验结果填入表中：实验次数用力程度振幅响度1轻较小较弱2较重较大较强3重大强由表格中的内容我们可以发现，随着拨动刻度尺力度的增加，刻度尺振动的振幅在逐渐地增大，我们听到的声音的响度也在逐渐地加强。因此该实验的结论为：声音的响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。怎么样，这个实验我们是不是做起来更方便了呢？另外我要告诉同学们的是，实验中我们将数据结果列成了表格，因为这样可以简明地表示出有关物理量之间的关系，有助于我们发现和分析问题，找到物理规律，这也是我们需要掌握的一项基本技能。不过列表时大家应注意：①表格要能直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，以便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称以及需要计算的物理量的名称。③物理量如有单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。
