下载后可任意编辑幼儿园说课稿动物幼儿园说课稿动物篇1一大班综合说课：动物过冬、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探究兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探究渴望，加深幼儿爱护动物的积极情感大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验根据大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。２、激发幼儿探究动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。下载后可任意编辑结合本次活动目标，我做了以下准备：１、幼儿已有过冬的经验。２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。３、动物过冬的课件。４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。二、说教法新《纲要》指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采纳了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了老师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性让幼儿在欢乐中习得经验，同时培育了幼儿的观察力和乐于探究的习惯。三、说活动过程１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，温和温和身体吧！这种师生共同参加的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？２、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其下载后可任意编辑相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探究动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。３、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参加活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。四、游戏互动：我也来当小动物１、学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。五、活动延伸１、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。２、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提下载后可任意编辑高幼儿教育的阅读能力。幼儿园说课稿动物篇2各位领导、各位老师：大家好!今日我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。(一)说教材(1)教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜亮突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”(2)幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进...
