下载后可任意编辑2024年教育系统高级研修班培训心得体会五篇2024年教育系统高级研修班培训心得体会（1）今年*月**日至2*日，我有幸参加了****大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素养，提升了校长的领导力、管理力、执行力实现学校快速进展。应该说，这次学习不仅我开阔了眼界拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短但受益匪浅。此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理讨论所讨论员**、**一零一中学副校长**、**第十四中学校长**、北师大亚太实验学校校长**、**光明小学原校长**、**五中原校长**、**八中原校长**、**建华实验学校校长**、**小学校长**等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素养修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校老师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育下载后可任意编辑回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动沟通。本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面零距离的沟通。中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了**一零一中学、第十四中学等名校。**一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和进展积累了丰富的办学经验，培育出一支高素养的老师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。**市第十四中学是**市重点中学，**市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓舞老师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了老师专业成长的进展可以说，这些名校有一个共同特点，注重品牌建设、办学特色突出，使学校各项工作获得长足进步，并获得很高的社会认同。这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设进展中的角色地位理解更深刻下载后可任意编辑从教育部原副总督学***的《校长的领导力和执行力》到**、**等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践讨论》。等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的进展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深化，校长负责制的内涵在不断丰富和进展。在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革进展全局工作等重要角色。三、找到差距，增添措施。通过此次培训学习，深感我们的教育与**等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要法律规范办学行为，通过制度法律规范办学，也要根据教育进展的多元化或特色下载后可任意编辑进展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速进展。几点思考：1.怎样做好学校课程改革及学校进展的设计师学校的改革进展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中，校长起着举足轻重的作用，因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想，就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识，对教育进展趋势的总体把握，对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解然而，校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划，而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量，群策群力...
