下载后可任意编辑2024年新学期学校教科研工作计划20xx年新学期学校教科研工作计划(一)一、指导思想：新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的讨论和指导工作;创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。二、主要工作：1、加强学习培训，讨论总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深化推动;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要仔细反思，积极开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。(1)各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学下载后可任意编辑教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。(2)讨论总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织老师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深化推动。2、深化课堂，扎实有效。地加强教学实践、讨论、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的普通老师。第二，讨论常态的课堂，就要讨论普通老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源如何设计作业等。讨论学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。(2)本学期，将围绕今日，老师应该怎样上课、数学阅读、如何设计新课后的练习开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性下载后可任意编辑和积极性，本学期将开展学校、老师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下组织开课研讨活动。3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。(1)总结和推广本中心学校优秀老师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。(2)各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。(3)本学期将举办35周岁以下(教龄满5年)的青年老师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。4、深化开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。(1)继续指导各学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。(2)根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对下载后可任意编辑学生的计算能力、思维能力的培育，力争早出经验出成果。5、进一步加强考试与评价讨论，促进小学数学教学质量的全面提高。(1)加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。(2)学期末，将对部分学校部分班级学生数学进展水平能力进行测试。6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。(1)要进一步增强课改服务意识，继续深化课堂讨论指导，帮助学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行讨论、指导、服务职能，努力做基层学校...
