多角度·多思维寻找语文阅读中的“三只眼”实验小学付美丽叶公叶公//子高子高//好好龙，钩以龙，钩以//写龙，凿（写龙，凿（záozáo）以）以//写龙，屋写龙，屋室室雕雕文文//以写龙。于是以写龙。于是//天龙天龙//闻而下之，闻而下之，窥窥(ku(kuῑῑ))头头//于于牖牖(yǒu)(yǒu)，，施（施（yìyì））尾尾//于堂。叶于堂。叶公公//见之，弃而见之，弃而//还还(xu(xuáán)n)走，走，失其失其//魂魂魄，五色魄，五色//无主。是叶无主。是叶公公//非非//好龙也，好好龙也，好夫夫(fū)(fū)//似似(s(sìì))龙龙//而非龙者也。而非龙者也。叶公好龙叶公好龙注意读音阅读方法——快速浏览思考：列出来的这些人物在这件事中是怎么做的？又是怎么想的？（用文中或自己想到的关键词填下表）文章题目人物行为想法思维方式《卖伞和卖鞋》老太太晴天：雨天：晴天：雨天：“《精彩极”“了和糟糕”透了》母亲父亲《“儿子，给我考个零分回来”》父亲文章题目人物行为想法思维方式《卖伞和卖鞋》老太太起初哭晴天：大女儿的伞卖不出去转换雨天：小女儿的鞋子卖不出去后来笑晴天：小女儿的鞋子卖的好雨天：大女儿的伞卖卖的好《“精彩极了”和“糟糕透了”》母亲鼓励充满自信正反父亲批评严格要求《“儿子，给我考个零分回来”》父亲考零分好好学习逆向看看老太太一哭一笑的两次神态“变化”，找出来把它美美的读一读。思考：老太太起初考虑的是谁？后来，考虑的又是谁？起初：“我大女儿的命好苦啊，那么多伞卖不掉，可怎么办啊？”“我小女儿真是命苦啊，那么多鞋卖不掉，日子可怎么过啊？”后来：“我小女儿真是好命，今天一定能卖出很多的鞋子，太好了！“我大女儿的命真好啊，肯定会卖出很多的伞，太棒了！”面对一个七八岁的孩子，写出了人生第一首诗，母亲说了什么？父亲怎么说的，又是怎么想的？“精彩极了”和“糟糕透了”“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船。使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。他是真的要儿子考零分吗？到底怎样想的？文中父亲的愿望和实际的做法完全不同，你们能用一个词来概括一下吗？叶公叶公//子高子高//好好龙，钩以龙，钩以//写写龙，凿（龙，凿（záozáo）以）以//写龙，屋室写龙，屋室雕雕文文//以写龙。于是以写龙。于是//天龙天龙//闻而下闻而下之，之，窥窥(ku(kuῑῑ))头头//于于牖牖(yǒu)(yǒu)，，施施（（yìyì））尾尾//于堂。叶公于堂。叶公//见之，弃见之，弃而而//还还(xu(xuáán)n)走，失其走，失其//魂魂魄，魄，五色五色//无主。是叶公无主。是叶公//非非//好龙也，好龙也，好好夫夫(fū)(fū)//似似(s(sìì))龙龙//而非龙者也。而非龙者也。叶公好龙叶公好龙题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
