三年级科学上册：1、寻找有生命的物体教学目标1、能够运用多种感官对生命体进行观察。2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。3、能将自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。4、初步了解有生命物体具有哪些基本特征。5、爱护动植物。6、知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。教学准备：寻找校园一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。教学重点、难点让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。教学过程：一、情境导学。1、教师朗诵单元小诗‥‥‥2、让学生接着读下去。3、谈话：美丽的大自然处处都有生命的火花在闪烁，这节课我们就来“：寻找有生命的物体”（板书课题）。4、室外活动：（注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。二、自主探究。1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？2、小组讨论，交流。3、将发现记录在课本的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。）4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）实物投影，能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。5、交流讨论“为什么说它们是有生命的？”①、提问：为什么说它们是有生命的？②、小组讨论。③、汇报。④、小结：知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。三、拓展延伸1、看书：下面这些是有生命的物体吗？为什么？2、它的生命有多长？3、介绍教参资料P36四、教学随笔1
