请看大屏幕在这茫茫的宇宙中有一个星球——地球生存着一群庞然大物异齿龙三角龙鸭嘴龙霸王龙它们曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久……在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tún）目恐龙。请用一句话概括一下这则消息的主要事实。阿西莫夫，美国著名科美国著名科幻小说家、科普作家、文学评幻小说家、科普作家、文学评论家，论家，美国科幻小说黄金时代美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。的代表人物之一。曾获代表科、曾获代表科、奇幻界最高荣誉的雨果奖和星奇幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“的名字为号召的“阿西莫夫科阿西莫夫科幻杂志幻杂志”，是美国当今数一数”，是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。代表二的科幻文学畅销杂志。代表作有作有《《基地基地》》、、《《新疆域新疆域》》等。等。走进作者1、把握说明的内容，体会准确、生动的说明语言。2、通过小组合作，理清行文的思路，明确说明顺序。3、增强科学意识，培养寻找事物间联系的思维方法。学习目标初读课文，独立思考1．积累文中重点词语。2．想一想本文的说明内容是什么？鸟臀（tún）目骨骼（gé）漂移（piāo）流逝（shì）驮着(tuó)褶（zhě）皱携带（xié）两栖（qī）天衣无缝（fèng）不解之谜(jiě)积累字词本文的说明内容是什么?依据在的事实，证明了的正确。“板块构造”理论南极发现恐龙化石研读课文，分组讨论：明确：作者的行文思路是怎样的？理清思路，友情提示1.作者由南极恐龙化石的发现提出什么问题？2.作者接着做出的假设性的答案是什么？3.“”什么是板块构造理论？4.“”什么是泛大陆？5.“”泛大陆是如何分离的，并使恐龙无处不有的？6.作者最后得出了什么结论？提出问题推理论证得出结论南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑作出假设是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移再读课文，品析语言：“⑴”板块构造理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。⑵所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。⑶最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。再读课文，品析语言：可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。想一想：这篇文章告诉我们一个什么道理？南极恐龙化石的发现板块理论生物学地质学紧密联系相互影响不同科学领域考古学“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”是全篇行文的逻辑基础，用“紧密相连”“产生影响”等词语揭示事物间的联系，点明了文章的主旨。在我们的学习、生活中，哪些事可以证明不同领域之间是有联系并可以互相启发的？试举一例。拓展延伸课堂反馈通过这节课的学习，你有哪些收获？对科学的本质洞察入微，对事物的理解准确深刻，同时辅以广阔的背景、缜密的推理、生动的叙述——这就构成了“阿西莫夫文体”独特的逻辑美。作者进行多角度思考问题，对于南极为什么会出现恐龙化石，从生物学和地质学多方面进行思考，把各学科丰富的专业知识融合在一起，在开阔的视野中综合思考问题，于是在科学研究中出现了新的境界，希望同学们也学会用联系的观点解决生活的实际问题，相信一定会让你有所收获。教师小结1．将课堂上关于“事物间是有联系”例子的整理在笔记本上。2．课余利用图书馆或网络查询有关“板块构造”“恐龙灭绝”的资料介绍，进一步了解这一方面的科学知识和科研动态。布置作业善于联系，留心生活，下次见！
