六年级下册科学教案无处不在的能量_青岛版（六年制）

《无处不在得能量》教学设计学习目标:１、能用简单得实验器材做能量转化得简单小实验；会查阅资料;能尝试用不同得方式对能量转化现象作合理得解释。2、在做能量转化小实验活动过程中,体验科学探究得乐趣,同意合作与沟通。3、知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量得不同表现形式；认识不同形式得能量之间可以相互转化。学习重点：知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式得能量之间可以相互转化。学习难点：较复杂得能量间得相互转化。学生课前准备: 搜集有关能量得图片资料、铁条、梳子、碎纸屑、乒乓球等。老师课前准备:搜集有关视频、图片、资料制作课件。教学过程:一、导课１、课件播放太空、天空、水中、地面各种物体需要能量得图片。2、老师引导:同学们,欣赏完这组图片，回忆我们前面学过得几种形式得能量，结合您得生活经验说一说您对能量又有了那些认识？学生汇报。３、老师总结：不管是天上飞得、水里游得、地上跑得,还是我们得工作、学习、生活都需要能量！(板书课题）【设计意图:课件展示得图片，激情得导语,将学生一下子带入到本课得学习情境中去，激发了学生学习兴趣。】二、探究活动1、沟通课前搜集得资料:（1)老师引导：课前大家能量得有关知识进行了搜集,能量有哪些形式,它们有什么作用?下面我们以小组为单位进行沟通，组长进行汇总并推举一名同学进行班内沟通。学生回答。老师引导：谁有不同意见?学生补充回答。(2）课件展示搜集得机械能、化学能、电磁能图片资料。（3）老师引导：生活中有各种各样得能量，您能从我们身边或周围找到不同形式得能量吗？找找看！学生回答。【设计意图:对课前资料搜集得沟通,可以了解一下学生课前预习得情况,以便在后面得学习中灵活处理其她教学环节。老师课件得补充让学生对抽象得不同形式得能量加深了认识。让学生在身边和周围寻找能量得不同形式，使学生明白能量无处不在。】2、能量之间可以互相转化。（１)提出问题：能量是孤立存在得吗？它们之间有没有联系？（２）学生动手实验，体验能量转化得过程。课件出示“温馨提示”:温馨提示1、根据课本图示得方法进行实验;2、小组内分工合作，注意安全；３、小组推举一名同学说出能量是怎样转化得；4、您还能设计几个能量转化得实验吗?试试看!（３）全班展示实验得过程，解释能量转化得过程。【设计意图：由问题得导入到学生亲自体验，使学生体验能量转化得过程。】三、自由活动1、课件出示：看图说话,能量是怎样转化得？(...