苏教版小学语文三年级下册《恐龙》优秀教案和教学反思

苏教版小学语文三年级下册《恐龙》优秀教案和教学反思苏教版小学语文三年级下册《恐龙》第二课时 作者及工作单位 广西百色靖西县新靖镇中心小学 黄红梅 教材分析 《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点和生活习性，内容通俗易懂。全文共六个自然段。第一自然段介绍了恐龙的生存时间和地点。第二，三自然段介绍了恐龙的种类和形态特点。第四，五自然段介绍了恐龙的生活习性，最后一个自然段说到了恐龙的消逝至今还是一个谜。 学情分析 恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的讨论推测。在阅读训练的时候，我将借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的让学生了解恐龙的相关知识。 本文最大的特色是多种说明方法并用，如何处理这一内容的教学是一个重点，也是一个难点。在本文的教学中我以弱化“名称”，注重“感悟”的做法,力求既不破坏文章生动的语言环境，又让学生有鲜亮的感受。另外，在教学设计中我注重挖掘文本的隐藏资源，让本没有生命的文字会说话；力求让学生通过资料收集、展开想像走进“恐龙”世界，不断地“发现”问题、解决问题；力求指引学生不断地冲击原有的认知体系，探究新的讨论课题。 教学目标 1．借助网络环境，理解感悟课文，了解恐龙的种类、形态特点和生活习性，激发学生对恐龙知识的浓厚兴趣，激起学生对探究大自然奇妙的神往之情。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文介绍恐龙的方法进行迁移训练 3、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 4．借助网络，拓展一些常见的恐龙的知识，培育学生搜集处理信息的能力。 教学重点和难点 重点： 借助网络，帮助学生体悟恐龙的种类、形态特点，进而有感情地朗读。 难点：1.对打比方的说明方法的初步了解和掌握。 2.学习迁移运用课文描写恐龙的方法。 教学过程 （一）导入新课，看图猜名： 1、通过上一节课的学习，你们对恐龙都有哪些了解呢？ 2、小朋友们都喜爱恐龙，请看这些恐龙图片（课件播放），猜猜看，这些恐龙叫什么名字？ （二）精读课文，了解形类：1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类——很多，形态更是——千奇百怪。请同学们快速默读课文，找出书中介绍了哪几种恐龙，并在名称下面划上横线。 2、沟通：你们从书中找出了哪些恐龙的名字？ 3、请同学们再去读书，这回要求...