《杨氏之子》导学案黄集镇中心小学黄晓莉学习目标：1、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文，读出文言文的语感。背诵课文。3、能根据注释理解句子，了解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。学习重点：有感情地朗读课文，读出文言文的语感。背诵课文。学习难点；体会杨氏之子的聪颖机智。学习准备：1、课件。2、收集相关资料。学习课时：1课时。学习过程：一、精设提纲，预习探究。1、本课中有哪些难读难写的生词，你是怎样掌握住的？2、读课文，注意停顿，把课文读正确，读流利。3、结合注释，看看你能理解哪些句子的意思？用自己的话说说课文讲了一个什么故事？4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。5、收集幽默故事、古今笑话、歇后语等。二、导言引入、板书课题，解释课题。三、小组合作，交流展示1、教师范读课文，学生边听边在文中做出停顿标注。梁国∕杨氏子∕九岁，甚聪惠。孔君平∕诣∕其父，父∕不在，乃∕呼而出。为∕设果，果∕有杨梅。孔∕指以示儿∕曰：“此∕是君家果。”儿∕应声答曰:“未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。”2、学生根据停顿标注分组练习朗读课文，自由展示朗读情况。⑴、指导学生读准“为、应”。⑵﹑提醒学生注意“梁、惠、乃、曰”的书写。3、参考注释，在小组中交流每句话的意思。4、谁能试着说一说课文讲了一个什么故事？5、带着你对课文的理解，再次朗读课文，注意读出文言文的语感。四、品读重点，深入体验1、文中说杨氏子“甚聪慧”，你从哪里体会到他的聪慧呢?1、用课文中的语言说说他聪明在何处？2、用自己的话说说他聪明在何处？2、启发思考，领悟幽默这个故事中的重点部分在于：孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是你家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？3、分角色表演读孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情?同桌分角色试着有感情的朗读这两句话，要读出幽默。）4、把下面的句子换一种说法，体现语言的艺术。⑴、不要破坏校园的花草树木。⑵、不要随便开关学校水龙头。3、严禁践踏草坪。4、在公共场所，不要大声喧哗，影响他人工作。5、课件出示温馨提示语，学生谈感受。6、分组交流课前收集的相关资料。五、测评巩固，拓展延伸1、背诵课文2、鼓励学生阅读《世说新语》中其它小故事，大体了解内容，体会语言的艺术魅力。
