新课导入俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。纪昀PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。纪昀，有名的才子，学识渊博，深受乾隆帝赏识。他为人为官刚直不阿，机智善辩。教学目标1、知识与技能目标：借助课文注释，初步疏通文言文大意；2、过程与方法目标：（1）理解文中“河中寻石兽”的四种方法；（2）体会文章告诉我们一个什么道理；3、情感态度与价值观目标：逐步养成“调查出结论、实践出真知”，切记遇事“主观臆断”的好习惯。教学重点、难点教学重点：理解文言文大意并能背诵课文；教学难点：1.理解文中“河中寻石兽”的四种方法；2.体会文章告诉我们一个什么道理；一、预习检查，读准下列白色字的字音纪昀（）圮（）棹()湮()啮()河干（）募金（）曳()铁钯()木杮（）暴涨()携()颠()掷()坎穴()溯流()臆()断欤()jǐyúnpǐmùnièsùyānfèizhàogānyèpázhǎngxiédiānkǎnxuéyìyúzhì二、读1、学生自读，听出学生不会读的生字；2、教师读，纠正学生的读音障碍；3、播放朗读录音，注重思想感情；4、学生自读，消除读音障碍；5、学生在读，注意思想感情。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。靠近岸边pĭ倒塌一起经历年募集寻找竟然zhào摇（船）yè牵引踪迹gān三、关键字、词意思四、翻译沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两只石兽也一起沉没在此。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。经过十多年，和尚们募集钱财重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最终也没有找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游去了。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。划着几只小船，拖着铁耙，向下游寻找了十多里也没有找到任何石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。设馆教书听说这件事你们这些人探求事物的道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮yān埋没颠倒大家很信服，认为是正确的言论一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事后嘲笑说：“你们这些人不能探求事物的道理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松软浮动，石兽埋没在沙中，越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。顺着河流寻找石兽，不是颠倒是非吗？”大家都很信服，认为是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是落入应当原因是水的冲刷形...
