语文教学中如何开展自主型学习VIP专享VIP免费

语文教学中如何开展自主型学习摘要如今社会所需要的是具有创新意识、自主意识的新型人才，这与自主型学习对学生的要求不谋而合。开展自主型学习的学习方式并不只有学生是受益者，教师也是受益一方。开展自主型学习的学习方式对教师提出了更高的要求，教师需要通过系统地理论学习和培训具备更强的教学水平和指导能力。自主型学习在课堂中的开展并不如预想中那样顺利，效果远不如人意。本文将分析自主型学习在语文这门学科的开展过程中所出现的问题及教师在教学中开展这一学习方式时遇到的困境，针对于此类问题提出相关指导策略，协助教师成为符合新课程改革要求的新型教师。关键词语文教学自主型学习指导策略Howtodevelopself-directedlearninginChineseteachingAbstractWhatthesocietyneedsnowisanewtypeoftalentswhohavetheconsciousnessofinnovationandautonomy,whichhappenstocoincidewiththerequirementofstudentsinindependentlearning.Notonlythestudentsbutalsotheteachersbenefitfromtheself-directedlearning.Tocarryoutself-directedlearningputsforwardhigherrequirementsforteachers,whoneedtohavestrongerteachinglevelandguidanceabilitythroughsystematictheoreticallearningandtraining.Thedevelopmentofautonomouslearningintheclassroomisnotassmoothasexpectedandtheeffectisfarfromsatisfactory.Thispaperwillanalyzetheproblemsinthedevelopmentofself-directedlearninginthecourseofChineseandthedifficultiesencounteredbyteachersinthedevelopmentofthislearningmethodinteaching,andproposerelevantguidancestrategiesforsuchproblems,soastohelpteachersbecomenewteachersinlinewiththerequirementsofthenewcurriculumreform.KeywordsChineseteachingAutonomouslearningGuidingstrategy目录引言.............................................................................1一、自主型学习的内涵与特征.......................................................2（一）自主型学习的内涵........................................................2（二）自主型学习的特征........................................................2二、语文自主型学习的影响因素.....................................................3（一）教师在自主型学习中的影响因素............................................3（二）学生在自主型学习中的影响因素............................................4三、自主型学习现状的分析.........................................................5（一）开展自主型学习的成效....................................................5（二）自主型学习在教学中存在的问题............................................6四、语文教学中开展自主型学习的指导策略...........................................7（一）加强教师理论学习的时代性，培养主体意识..................................7（二）保障教师教学方法的多样性，开展因类导学..................................8（三）消除教师与学生间的距离感，促成心灵沟通..................................9（四）改变传统教师评价的刻板性，采取激励评价.................................10结语............................................................................12参考文献.........................................................................13致谢............................................................................14第1页引言一、问题的提出与研究意义当今社会已经进入学习型社会，学生由“学会”转向“会学”是现在教育的重点。这就要求教师要从学生学习知识的教授者的角色转向为引导学生学习的指路人角色。当今社会所需要的人才是具有自主意识和创新意识的新型人才，传统教学方式下培养出来的学生已经不满足于学习型社会所需人才的要求。《九年义务教育语文课程标准（2017年版）》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和...