语文四年级下册10绿第一课时第二课时大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。第一课时jǐ挤着朗读课文扫清障碍chā交叉我会认瓶挤叉挥píngjǐchāhuī我会写左右结构独体字瓶挤叉挥提手旁挤挥识字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一个美丽的花瓶。识字方法归类记忆：挤挥“扌”与“手”有关。挤拥挤挤奶挥挥手挥舞倒多音字dǎo好像绿色的墨水瓶倒翻了。dào哥哥正在练习倒车。píng瓶巧记：拼掉左手，得来瓦片。重难点字书写指导最后一笔是点绿叶一片片识字游戏花瓶拥挤交叉指挥词语解释交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。造句：远远望过去,天边的晚霞和彩云重叠着,如同仙境,真美!重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。朗读要求：放声朗读，读准字音，读通句子。作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。我被这种类繁多的“绿”陶醉了！我感受到了希望！整体感知圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！种子的新芽叶子大树小草……一、选择题。《绿》是诗人（A.朱自清B.艾青C.叶圣陶）写的一首小诗。B课堂演练二、好朋友，手拉手。绿色的绿得静静地交叉墨水瓶发黑字词听写上节课，我们解决了字词，并且对课文内容有了初步感受，下面让我们一起细细品读诗歌，感受诗人描写的“绿”有怎样的内涵。第二课时有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。互动课堂好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……绿色的世界春天来了（草地）是绿的（山坡）是绿的你想到了哪些地方是绿的？绿指大自然景象到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；绿的丰富看到这么多和绿有关的颜色，你想到了什么？墨绿的（松树）嫩绿的（小草）浅绿的（幸运草）翠绿的（树叶）淡绿的（新芽）粉绿的（湖水）绿指大自然景象朗读指导（课后第1题）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；语气略平淡，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。····背诵指导（课后第1题）结合图片填一填，填完你就会背诵了！到哪儿去找这么多的绿：墨绿、（浅）绿、（嫩）绿、翠绿、（淡）绿、（粉）绿……绿得（发黑）、绿得（出奇）；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；绿的宽广圈一圈都有哪些事物是绿的。绿指大自然景象风中的（杨柳）是绿的刮的风是绿的雨中的（荷叶）是绿的下的雨是绿的水中倒映的（山）是绿的水中的（水草）是绿的流的水是绿的阳光下的（森林）是绿的阳光也是绿的排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。好处是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。排比仿写用排比的手法仿写句子。秋天的叶子是金黄色的，秋天的风是金黄色的，秋天的稻田是金黄色的，秋天的果实也是金黄色的。结合图片填一填，填完你就会背诵了！刮的（风）是绿的，（下的雨）是绿的，（流的水）是绿的，（阳光）也是绿的；背诵指导（课后第1题）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起；绿的形态是怎样的？绿的密集动词连用绿的密集集中挤重叠交叉诗人对绿的喜爱与赞美朗读指导（课后第1题）所有的绿集中起来，挤在一起，语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。······重叠在一...
