《素质教育》形成性考核作业4答案1（精选5篇）第一篇：《素质教育》形成性考核作业4答案1一、填空1、三类素质中身体素质是其他素质的基础，心理素质是其他素质的的中介或核心，养成素质是其他素质的调节者。2、人脑的思维乃是它不同于动物脑的根本标志。3、素质教育有三个要义，其一是面向全体学生；其二是德、体、美全面发展；其三是让学生主动发展。4、跨世纪人才素质应当具备以下三个基本特征国际通用型、一专多能型、正义型。5、当代大学生的基本素质结构必须具有三个主要层面政治道德素质、科学文化素质和心理身体素质等。6、政治观主要表现在政治立场、政治品德、政治水平、政策水平几方面。7、马克思主义基本理论是政治思想素质的核心，爱国意识是政治思想素质的前提，社会主义信念是政治思想素质的根本，集体主义观念是政治思想素质的基础。8、学生的政治思想素质主要表现在三个方面世界观、人生观、价值观、现代思想观念、政治立场、政治观念。9、《全民道德建设实施纲要》将基本道德规范概括为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。10、《全民道德建设实施纲要》要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。11、实事求是是科学精神的根本。12、心理素质由心理潜能、心理特点、心理品质三个因素构成。可以划分为两大类智力因素素质和非智力因素素质。13、能力形成和发展的因素包括先天性因素、后天环境影响和教育因素、个人主观的努三方面。包括五种基本心理因素，即观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力。14、是人的综合素质的核心.它具有、和的特点。15、心理学把人的复杂的心理现象分为三个范畴心理过程、心理状态、个性。16、当代在成功学研究方面最有影响的是当代美国，其中最负盛名的成功学研究者有卡耐基、拿破仑.希尔、斯蒂芬.柯维、奥格.曼狄洛、乔.吉拉德等。17、、。发散思维具有三个重要特征或品质流畅性、变通性、独创性。18、兴趣分为兴趣和爱好两种水平，主要表现为有趣、乐趣和志趣三种形式。19、情感具有两个基本特征，可以把它分为情绪、情感和情操三种形式。情绪通常以心境、激情和应激表现出来。20、下定决心、树立信心、持以恒心构成一个完整的意志行动。意志的统一性是指意与志的统一、志与行的统一。21、性格是动态的心理因素转化静态的心理结构，分为四个方面世界观、现实的态度、心理特征、活动方式，以气质为基础，与智力相对应。二、名词解释1、素质：一般指有机体天生具有的某些解剖和生理的特性，主要是神经系统、脑的特性，即感官和运动器官的特性，是能力发展的自然前提和基础！2、人的素质：是指某一方面的知识或能力，而且是指人的内在品质的总和，是人通过学习、训练和内化等过程形成的稳定的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。3、人格:是指“现实中有特色的个人，是人经由社会化获得的，具有内在统一性和相对稳定的个人特质结构，是人思想和行为的总和。”4、政治思想素质：是指人们从事社会活动所必需的内在基本条件和基本品质，它是个人的人生观、价值观、政治立场、政治方向、政治观念、政治技能的集中表现。5、道德：随着人类历史不断发展的一种特殊的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习俗、人们的内心信念等力量来调整人们之间、个人与社会之间关系的行为规范的总和。6、慎独：是道德素质修养的又一种方法，也是要达到较高的道德境界。7、责任感：是指人们在保护和促进自身权益的过程中，不忘他人和社会的整体利益，自觉履行各种法定义务，积极承担自己应尽的责任。8、社会责任：就是一个人为社会，集体应该做到的事情以及对自身行为后果的负责。9、事业心：是为实现远大理想而献身于某项具体事业的决心和负责的心理状态。10、人文精神：是在历史中形成和发展的，由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。11、观察力：是智力活动的门户，又是智力活动的源泉。12、记忆：是人们对过去经验的保持和再现。它包括四个环节：识记、保持、再认、回忆。13、想象：是在已有表象的基础上进行加工改造，从而形成拳形...
