三个小伙第二课时伴教案VIP免费

下载后可任意编辑三个小伙第二课时伴教案教学目的：1、能有感情地朗读，分角色朗读课文。2、理解课文内容，懂得在遇到困难时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。3、仿照课文2——5自然段说话重点难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会小猪、小象和小袋鼠在集体遇到困难时，自告奋勇，主动承担任务的主人翁态度和密切合作的团队精神。教具：小动物图片胸贴（3个）教学过程：一、感知特点，导入新课1．今日我们继续学习——《三个小伙伴》2.在上节课中，你认识了哪三个小伙伴？[根据学生回答相应点击，出现三个小动物]你能用一句话说说他们的特点吗？二、读中悟情，读中明理过渡：今日，这三个小伙伴要去干什么？从哪里看出来的？[出示图1，看图说说，相机出示第一自然段]（一）学习第一自然段下载后可任意编辑1．指名读。他们是怎么上山的？（板书：一同）2．指导用“一同”说话：你和谁一同干什么？你还看到谁和谁一同干什么？3．瞧，他们一同去栽树兴奋吗？让我们一起带着这种愉快的心情朗读第一节．（二）学习第二——五自然段过渡：栽树可不是件简单的事，他们遇到了哪些困难?1.快速自读，找一找2.他们遇到了哪些困难？指名回答。[没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？]3、指导朗读：遇到困难，你的心情怎么样？你能读好吗？（评价：真着急啊！他们确实遇到麻烦了。）过渡：栽树的困难真不少，真让人着急，三个小伙伴会怎么说？请你仔细读课文，用笔把他们说的话划出来。沟通：1、“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”（1）看图，小野猪有一张怎么样的嘴巴？（2）硬硬的嘴巴可真厉害，难怪小野猪说：“。”（3）有了这张硬硬的嘴巴我们就不愁了。让我们一起读一读（4）小野猪，你打算用硬硬的嘴巴干什么？（表演下载后可任意编辑拱）（5）用你的朗读赞美小野猪。2、“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋”（1）皮口袋长在哪里？（看图）（2）哪位小袋鼠能告诉大家你的皮口袋有什么用吗？（3）小小的皮口袋本领还真不小呢！难怪小袋鼠胸有成竹，让我们一起学学小袋鼠（加上动作表演读）。（4）假如你是小袋鼠，你会用皮口袋干什么？（出示句子）（5）读——你觉得小袋鼠运肥料运得怎么样？（快、多）用你的朗读告诉大家。3、真是多个朋友多份力量，小袋鼠又帮我们解决了一个困难。真是人多力量大啊！有了小野猪挖的树坑和小袋鼠运的肥料，（出示第四小节填一填，读一读）三个小伙伴把小树载进，施上，培上。2导语：小树栽好了吗？这时他们又遇到什么困难了？谁又是怎么说的？4、“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”（1）从你的朗读中老师仿佛看到小象的长长的鼻子。（2）在森林中小象用长长的鼻子干什么？（3）真是厉害的长鼻子！难怪小象说“”（齐读，读出鼻子的长。加上动作）下载后可任意编辑（三）学习第六自然段过渡：：瞧，经过大家的共同努力，结果怎样？1．小树栽好啦!真让人快乐。看第二幅插图，指名说话：三个小伙伴在干什么？你听到他们在说什么？小树会说些什么？2．出示（三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑）三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑多快乐啊，让我们一起分享他们的欢乐！（齐读）（四）、分角色演读1、这些小动物多可爱呀！你最喜爱谁？为什么？（勤劳、能干、聪慧、智慧、合作、齐心协力）（在说的过程中相机分配角色）2、指名分角色朗读小袋鼠，小象、小野猪的话，（贴上小动物胸贴上台表演）其余的小朋友读旁白。三、课外拓展小朋友们演得真好，从这个故事中你明白了什么？（出示相关句子）。让我们再次见证团结的力量！1.当年，三个小伙伴一同栽树，一同辛勤培育。几年过去了，原来他们栽下的是一棵苹果树，瞧，苹果树长得怎么样？（又高又粗，苹果结得又大又红）。三个小伙伴看到满树的苹果口水都流下来了，他们一起来到苹果树下下载后可任意编辑摘苹果他们又会遇到什么困难呢？（根据学生提出的问题相机提问怎么办？）2．出示句式填一填，连起来说一说。没有怎么办？说：“。”小朋友可以开动自己的脑筋，仿照课文中的句式练习讲一讲，你就是一个小故事大王了！四、学习生字今日我们认...