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三年级后进生转化总结VIP免费

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下载后可任意编辑三年级后进生转化总结(3篇)三年级后进生转化总结第一篇:1.摸清班级学生素养结构,建立后进生档案后进生的形成原因十分复杂,从外因上看,主是家庭、社会的一些不良影响;从内因上看,学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱,性格孤僻等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生首先找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等,为每个人建立个人档案,做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况,因势利导地进行有针对性的教育,促使他们向好的方面转化2、善于发现后进生的闪光点人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。事实证明,后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”,更不是智商低下、不可教育的“低能儿”。每个后进生都有他的闪光点,作为教育工作者,善于从不同角度欣赏每一个学生,细心挖掘后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点也千方百计发扬光大,以此作为转化的突破口。在我所教的班级里有一位学生,是大多数老师眼中的下载后可任意编辑问题学生,上课不专心听讲,思想常开小差,喜爱和老师对着干,生活中我行我素,学习成绩差,好象一无是处。但经过一段时间的接触,我发现他喜爱打篮球,而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。所以我决定先让他当任班级的体育委员,并鼓舞他多组织班级的体育活动,例如和兄弟班级的篮球赛、拔河竞赛等。在这些活动中让他发现自己的价值,消除自卑感。随后通过与他谈心了解到,以前由于学习成绩差,长期得不到同学和老师的重视,所以有些自暴自弃,自我放弃。但经过这段时间的努力,他的行为已经得到了全班同学和老师的认可,他感觉到自己也能为这个班级做出有益的贡献,心里非常的满足,犯错误的现象也明显减少了。3、热情鼓舞,激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的临时落后,常受到父母的训斥,同学的瞧不起,老师的冷落,因此,自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,也渴望获得别人的尊重,被人理解,被人关怀,渴望融入集体之中。假如我们能满足他们的这种需求,让他们感受到关怀和温暖,他们就会产生一种积极向上的动力,乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解,在批判他们时尽量注意语言的技巧,批判含蓄,尽量给予更多的表扬和鼓舞。使他们能够有施展所长,取得成下载后可任意编辑绩的天地。4、根据后进生的实际情况,设立合理的目标。在设立目标时因人而异,设立多层次的目标。只他们在原有的基础上有所提高,就应给予奖励,让他们感到成功并不困难,感到成就感。特别是对后进生的学习成绩宽容对待,不能一下子就求过高,否则欲速者不达,容易损害其自信心,引起负面效应。在平常不老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比甚至在班上评头品足,讥笑讽刺,这只会加深后进生逆反心理;也不能专门表扬奖励优秀生,使得后进生可望不可及,产生自卑感。因此,在每次考试后我除了表彰班级中的前十名外,还特别设立了“进歩奖”,这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会,这确实对后进生有推动作用后进生只自己与自己比较,有了一定进歩,就可以获奖,从而不断提高后进生的自信心,感到成功的乐趣和存在的价值,激发他们不断向目标奋进。后进生由于学习习惯和基础比较差,因此,在目标设立后,还帮助其克服实现目标过程中的障碍,平常对他们加强辅导,课堂上多提问后进生,调动他们积极思维。三年级后进生转化总结第二篇:老师的工作是普通的,但责任重大。老师不仅传播科学知识的作用,但是也加强基本道德教育;对于培训优秀学生下载后可任意编辑工作,做后进生的转换工小学生后进生转化工作总结作;应该面对所有的学生,使学生全面进展;不仅提高学生的身体素养,提高学生的心理素养。教育工作实践使我意识到后进生的转换工作是教育工作不可或缺的一个方面。我们学校根据每个类的提名,年级分组均匀分布,整个学校每个后进生的帮助和教育工作落实到...

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