下载后可任意编辑中学生对中华传统文化了解现状调查情况报告当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续进展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中讨论，在讨论中探究并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。一、调查目的了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的重视，教育得以进一步进展。二、调查对象：我校七、八、九年级三个班共60人。为了保证调查结下载后可任意编辑果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析推断，保证讨论的有效性。三、调查方式本次调查实行的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级60名学生，共发放问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。四、调查时间：2024年12月3日2024年12月12日五、调查内容：主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11个问题，其中单项选择10个，主观题1个。六、调查讨论的方法：问卷法，统计法，分析法七、问卷调查的结果1.我国的三大国粹是（）A.儒学、国画和针灸B.儒学、瓷器和武术C.瓷器、书法和儒学D.国画、京剧和中医2.你对四书五经了解多少（）A.不知道四书五经是什么B.知道四书五经，但从来没看过C.知道四书五经，看过其中的一些内容D.知道四书五经，精读过其中一两本或通读过全部下载后可任意编辑3.你认为孔子的“礼”在现代社会（）A.已丧失其基本价值B.对于社会的进展和人的进展仍具有重要作用4.你是否听说过“二十四孝”的故事？（）A.听说过B.了解一点C.没有听说过5.父母心情不好时，你会（）A.想办法让父母兴奋B.分析原因，然后找他们谈心C.跟着一起难过D.不管不问，避开，省的惹麻烦E.其他6.你觉得你现在对待父母（）A.很好B.还说得过去C.不是很好D.愧对父母7.你喜爱听中国古典器乐吗？（比如说《高山流水》、《二泉映月》等）（）A.很喜爱，听的很多，甚至可以辨出曲名B.比较喜爱，听过一些C.一般，但是对名曲有机会会考虑听一下D.不太喜爱也不太了解，相对更喜爱流行音乐。8.你能区别一般的书法字体吗，比如行书、草书、隶书、篆书等？（）A.能，甚至可以看出是哪些名家的字体B.可以区分，但看不出某个名家字体C.牵强可以D.不能区分9.中秋节是什么节？（）A.吃月饼B.思念亲人的节日C.秋高气爽祭月的节日D.庆祝丰收的节日下载后可任意编辑10.写出体现民族精神内涵的名言警句（各写一句以上）爱国主义：团结统一：爱好和平：勤劳勇敢：自强不息：11.你是否同意了解更多的中国传统文化知识（）A.同意，毕竟是民族智慧的结晶B.想了解，但没有良好的途径C.不同意，这些东西过时了，落伍了D.其他八、调查报告的学术价值中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的讨论和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进讨论的策略，安排调整今后的讨论工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培育“全面进展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培育更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。
