中班歌唱咚咚锵教案VIP免费

下载后可任意编辑中班歌唱咚咚锵教案中班歌唱咚咚锵教案1一、活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。二、活动准备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。三、活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦!(师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。)师：哎呀，活动一下真舒适。让我们轻轻回座位休息一下吧!小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧!(老师直接出示鼓)师：小鼓也想唱歌的，你听!(老师敲：咚咚)2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦，我敲小鼓咚咚(老师随机出示图谱1)我们一起看图说，(师下载后可任意编辑幼看图说)加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢!小耳朵听好了(老师敲)小鼓是怎么唱的?(指名说)师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。(老师再敲小鼓)师：小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(随机出示图谱2)让我们看图说一说。(师幼看图说)师：把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)3、熟悉锣的节奏师：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。(老师出示锣)小锣也想唱歌呢，听好了，(老师敲锣)小锣怎么唱歌的?(指名说)师：哦，我敲小锣锵锵。(直接边说边出示图谱3)看图试试，(看图说)拿起你的锣来敲一敲，(加动作敲)师：小锣还想唱歌的，你们看!(老师直接出示图谱4)谁会唱?(指名两个幼儿)真能干!我们一起看图试试。(师幼看图说)小锣拎起来试试(加动作敲、老师手指图谱)4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。(看图说)小鼓手敲的真好听!(老师直接出示相同节奏谱5)让我们一起把鼓和锣敲起来吧!(敲一遍)师：真喧闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢!(老师边敲边说)|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的?(指三名幼儿，老师接幼儿的`话后面说)师：让我们一起看图说一说(师幼看图说两遍)谁来试一试(指名两个幼儿)师：让我们加上自己的动作试试。(加动作试)下载后可任意编辑5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信?听好了!(老师清唱一遍)好听吗?(好听)来点掌声啊(幼儿鼓掌)老师边教边唱一遍)师：让我们看着一起来试一试。(师幼看图唱两遍)好、让我们跟着琴声来唱一唱。(弹琴，老师用点头、嘴形暗示，手指图谱)师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧!(老师边敲边唱)师：这一半小朋友同意做什么?(鼓)好，你们做锣，我做指挥来一起试试。(老师注意手暗示)师：交换再来试试。(对半交换敲)四、结束活动师：敲锣打鼓真兴奋!让我们听着音乐跳起来吧!(听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏)活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。中班歌唱咚咚锵教案2一、活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演下载后可任意编辑唱方法。二、活动准备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。三、活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）师：哎呀，活动一下真舒适。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（老师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（老师敲：咚咚）2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（老师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（老师敲...