下载后可任意编辑中班科学优质课有趣的转动教案三篇【篇一】中班科学优质课有趣的转动教案活动目标：1、在操作、探究活动中，发现转动的很多有趣现象。2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而兴奋，在活动中获得成功的喜悦。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：（一）、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？2、老师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟）让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出“转动”。下载后可任意编辑（二）、让幼儿参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等）幼儿通过操作、探究，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培育幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们又是怎样转动的？1、幼儿分组探究、操作时，老师适时介入，观察引导。2、等幼儿操作完后进行沟通，请部分幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最后老师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。（但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。）（三）、提问：1、生活中有哪些东西运用了转动？引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。2、转动给人们带来了哪些好处？（四）、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。活动反思：下载后可任意编辑新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、猎取有关转动的知识经验。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发现。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很认真的观察。【篇二】中班科学优质课有趣的转动教案活动目的1、发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。活动准备1、玩具汽车一辆。2、幼儿操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常见的物品（数量要多于幼儿总数）。下载后可任意编辑3、课件；各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。活动过程1、出示玩具汽车引起幼儿兴趣：小朋友你们看老师带来了什么东西？那你知道汽车上哪一部分会转动吗？引出主题。2、提问：在我们生活中你发现什么东西能转动？它是怎么转的？请幼儿用身体模仿物体转动的样子。用课件出示生活中能转动的物体，并请幼儿说说这些能转动的东西的用处。如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。3、幼儿第一次尝试探究：让容易转动的物体转起来。（1）请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。（2）引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让某种东西转起来。（3）请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。4、第二次尝试操作：想办法让“不能转”的材料转起下载后可任意编辑来。提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让它也转动起来？鼓舞幼儿想办法让看似不能转动的物体...
