下载后可任意编辑四年级《沙漠之舟》语文教学课件四年级《沙漠之舟》语文教学课件1教学目标：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学重点：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。教学难点：理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑课件。教学过程：一、检查预习情况1、“我”指谁?(出示骆驼图片)你们见过骆驼吗?谁能给大家介绍介绍?(生介绍)2、检查生字预习情况自豪养料足够多亏下载后可任意编辑贮存陷进铺天盖地又大又厚镜子疼爱走一趟脚掌疙瘩骆驼委屈松散(生领读，开火车读)二、初读课文1、同桌间互相读课文要求：把课文读正确(读准字音，不添字、不漏字)2、检查读书情况出示几句难读的句子小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪!”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我们应该感到自豪才对呀!(学生个别读，齐读)3、流利地读课文要求：读通句子，不唱读，不复读(找朋友互相帮助读)4、竞赛读下载后可任意编辑5、联系上下文解释文中生字新词(生自由说)6、概括课文主要内容(生说)三、学习生字左右结构：镜料够陷铺上下结构：委上中下结构：豪半包围结构：疼趟独体字：亏生描红四年级《沙漠之舟》语文教学课件2一.教学目标：1.学习本课生字。理解、积累本课词语，并用“由于”、“因此”等词造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼的外型和特别生理构造，学习抓住特点描写事物的方法。抄写自身喜爱的词语。3.培育同学爱动物的情感，增强维护动物的意识。二.教学重点：有感情地朗读课文，学习作者抓住特点描写事物的方法。三.学难点：理解为什么称骆驼为沙漠之舟?下载后可任意编辑四.教学用具：投影仪、录像、电脑、图片五.教学时间：三课时六.公开课教案：第一课时一.教学目标：(一)初读课文，学习生字词。(二)理清课文条理，了解课文从哪几方面写骆驼的?二.教学重、难点：理清课文条理，了解课文从哪几方面写骆驼的?三.教学过程：(一)板书课题，激发情趣。1.齐读课题，问：“沙漠之舟”指什么?2.出示骆驼图片，谈谈你对骆驼的认识。(二)初读课文，理清条理。1.指名读课文，考虑：课文是从哪几方面写骆驼是“沙漠之舟”的?2.同学讨论、回答。三个方面：(1)骆驼的外型特点。(2)骆驼具有特别生理构造，能适应沙漠生活。(3)骆驼长途跋涉在沙漠中，担负着繁重的运输任务，成为交通工具，不愧为“沙漠之舟”。下载后可任意编辑3.分别请同学朗读这三局部内容。(三)检查生字词预习情况。1.出示词语，认读。来源仓库任务恶劣暑假算术蠢笨程度酷爱兼职浩瀚粗糙长途跋涉2.默字词并订正。3.反义词：蠢笨——(灵巧)粗糙——(细致)繁重——(轻松)恶劣——(优良)4.选择正确读音，画“√”。陷入(xiànxuàn)特别(chūshū)侵入(qīnqǐn)恶劣(lièlǜe)蠢笨(zhuōzhuó)粗糙(chāocāo)5.补充词语。长途()涉日夜()程()暑严()()边无际()天()地人烟()少清脆()耳恰如其()(四)熟读课文。1.采纳各种形式：开火车读，小组读。2.每组推选最棒的同学朗读课文。(五)安排作业：查找有关骆驼的资料。第二课时一.教学目标：下载后可任意编辑(一)理解课文内容，会填表。(二)体会作者对骆驼的赞美之情。二.教学重点：理解课文内容，会填表。三.教学难点：体会作者对骆驼的赞美之情。四.教学过程：(一)复习导入1.“沙漠之舟”指的是什么?课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的?2.指名回答。(二)学习课文。1.第一方面：骆驼的外型特点。(1)指名读，画出描写骆驼外型特点的词句。(2)出示句子，说出表示其什么特点?A它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四条粗壮的腿，走路并不蠢笨。写出骆驼(形体高大但不蠢笨)的特点B它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，连续多少个昼夜都不喝一滴水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很满足了。写出骆驼(耐饥耐渴)的特点C不怕路...
