下载后可任意编辑小学三年级语文《想别人没想到的》教案【篇一】小学三年级语文《想别人没想到的》教案教学目标：1、知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2、过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师赞扬。3、情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师赞扬小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：老师准备1、写有生字词、自学提示的小黑板。下载后可任意编辑2、收集一些“想别人没想到的”例子。3、布置学生预习课文。学生准备1、预习课文。2、收集一些“想别人没想到的”例子。教学时间一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1、（出示一张白纸）同学们，假如要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2、大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1、按自学提示初读课文。（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2、学生按要求自学，老师巡视指导学习有困难的学生。下载后可任意编辑3、检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召（zhào）集、骆（luò）驼（tuo）、连绵（mián）起伏（fú）、若（ruò）隐若现、恰（qià）好（2）生沟通词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4、再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5、学生读课文，讨论。6、学生汇报。7、说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8、指名读，师生评价。齐读。三、拓展延伸1、你们平常是不是也有想到过别人没有想到过的事？2、你还知道哪些想过别人没有想到的故事？四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，下载后可任意编辑在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。五、作业设计1、有感情的朗读课文。2、试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？【篇二】小学三年级语文《想别人没想到的》教案学习目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培育创新意识。学习重点：学习他人遇事要善于动脑筋，培育创新意识。学习时间：一课时学习过程：一、根据自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的赞扬？二、汇报沟通1、同桌互相检查下载后可任意编辑2、指旬读，想机指导读流利。沟通思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据沟通，重点读师父说的话，体会好在哪里？）三、练习有感情地朗读课文。重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。四、总结，随文阅读总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，老师也沟通自己知道的事）随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。五、课外拓展。课外收集一个这样的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。【篇三】小学三年级语文《想别人没想到的》教案一、教材简介下载后可任意编辑《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了赞扬的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别...
