小学三年级语文《我们的学校》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《我们的学校》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我们的学校》原文我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。【篇二】小学三年级语文《我们的学校》教案教学目标下载后可任意编辑1、运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔法律规范、端正、干净地书写生字。2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的欢乐，进一步产生热爱生活的情感。教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。教学难点感受山里孩子成长的欢乐。教学准备1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。2、带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。3、城市学生开展“手拉手”活动，通过见面沟通或书信，了解山里学校的一些情况。教学时间1~2课时。教学过程下载后可任意编辑一、听读激趣1、谈话：同学们喜爱交朋友吗？今日，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问2、来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。二、自读感知过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享欢乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。1、读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。2、生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。3、小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。4、检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。三、品读欣赏1、同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩下载后可任意编辑色笔画出学校的草图。2、在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：（1）欢乐游戏。（2）与大自然交朋友。（3）仔细学习。3、这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？（1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。四、读写延伸过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么欢乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。1、美美地读课文。2、让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧！请学生说，并鼓舞学生将自己说的写下来。【篇三】小学三年级语文《我们的学校》教学反思我讲授了《我们的学校》一课，学生们学会了很多的知识，他们比较全面地认识了整个校园，懂得了要尊重不下载后可任意编辑同岗位的工作人员，收到了较好的效果。在课堂中，我采纳了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参加到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我采纳了表演的方式，学生们很喜爱这种方式，在表演中，他们进一步理解所学内容，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足：1、有个别学生发言不积极。2、学生们的知识不够丰富。改进措施：1、...