小学二年级语文《听诊器的由来》原文及教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《听诊器的由来》原文及教案【篇一】小学二年级语文《听诊器的由来》原文一百多年前，法国有位医生叫雷奈（nài）克（kè）。他看到许多肺（fèi）结核（hé）病人，由于没有得到及时的诊断和治疗（zhìliáo）而痛苦地死去，心里非常难过。他一直在想：怎样才能及早发现人体内（nèi）出现的病变呢？有一天，雷奈克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷（qiāo）跷板（bǎn）那里玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲（dūn）在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划（huá）着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他兴奋极了，赶紧跑回医院，找了一根小木棍（gùn），一头靠着病人的胸腔（xiōngqiāng），另一头凑（còu）近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。从此，雷奈克每天都用小木棍认真听病人内脏的声音然后分析（xī）研（yán）究，作出诊断。后来，雷奈克发现，用空心木管听诊效（xiào）果更好。于是，他改用空心木管，并且把两端做成喇叭下载后可任意编辑（lǎba）状，制造出了世界上第一个听诊器。【篇二】小学二年级语文《听诊器的由来》教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。3、学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。二、教具准备：电脑、CAI课件三、教学课时：1课时教学过程：一、导入：1、（出示一幅图）同学们，请你们一起告诉老师，图上画的是什么吗？对。这就是医生给病人看病时常常用到的听诊器。（板书：听诊器）2、（简介听诊器）听诊器也叫听筒，用它可以听到人体内的各种声音，比如：呼吸声、心跳声。3、今日这节课我们就一起来学习20课听诊器的由来。（板书20*的由来）请同学们把课题齐读一遍。4、读了课题后，你想知道些什么？二、初读课文，了解课文主要内容。下载后可任意编辑1、同学们想知道的问题可真不少，老师把这些问题归纳了一下，有这样三个问题：（1）第一个发明听诊器的人是谁？（2）他为什么想到要发明听诊器？（3）听诊器是怎样发明出来的？2、老师决定把这些问题交给同学们自己读书解决，大家有信心吗？请同学们看自学提示：（电脑演示）自学要求：（1）自由地、大声地朗读课文，思考（1）第一个发明听诊器的人是谁？（2）他为什么要发明听诊器？（3）听诊器是怎样发明出来的？并用铅笔在书上做上记号。（2）完成练习1后，再在小组内进行沟通讨论。三、检查沟通上述三个问题。1、谁来汇报第一题？大家同意他的看法吗？请告诉大家你是从课文哪个自然段知道的？你能读读吗？请同学们一起读最后一个自然段。（板书：制造了第一个听诊器）2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？老师导读，然后男生读看到的那句话，女生读想到的那句话。（板书：难过）课文第一自然段向我们介绍了雷奈克是法国的一位医下载后可任意编辑生。老师通过上网了解到：1816年，雷奈克发明了听诊器，由于听诊器的发明，使雷奈克能诊断出许多不同的胸腔疾病，他也被后人称为胸腔医学之父。3、（电脑演示书上插图）大家看图，课文哪个自然段描写了图上的内容？我们以小组为单位来读读这几个自然段。你能用自己的话说说插图的意思？好，同学们先自己说，然后同座的同学互相讲讲。指名说。说的时候，声音要响亮，吐词要清楚。（板书：吸引试了试）4、一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？太有意思了。四、指导朗读接下来，请同学们轻声的读课文，边读边画出课文中你喜爱或是你认为写得好的词、句子读一读，并且和周围的同学说一说你为什么喜爱它？老师在读了课文后，也把自己喜爱的句子找了出来，看一看：（电脑演示）1、只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚...