下载后可任意编辑小学二年级语文《我必须去》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我必须去》原文星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着装扮起来了。她穿上了美丽的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约定好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目，她准备了一曲独唱。李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐３路汽车到中山路下，我在车站等你。”李丹问：“什么事这么急？”“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗？”是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是——李丹犹豫了。“丹丹，时间快到了。你怎么了？”“爸爸，我和同学约好，今日要去敬老院的。”“必须去吗？”爸爸问。李丹想起敬老院那些慈爱的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她下载后可任意编辑对爸爸说：“是啊，我必须去！”爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。”【篇二】小学二年级语文《我必须去》教案教学目标：1、运用已有的识字方法，认识14个生字。2、能有感情地朗读课文，体会李丹的矛盾心理。3、通过学习使学生从小懂得做人要讲诚信。教学重点：。通过学习使学生从小懂得做人要讲诚信教学难点：体会李丹的矛盾心理。教学课时：1课时教学过程：一、板书课题，质疑导入。同学们，今日我们要共同学习一篇有趣的课文，题目叫――“我必须去”（板书课题）请同学们大声朗读。大家看到了课题，你想带着哪些问题来学习这篇课文呢？（我必须去干什么？；我为什么必须去？……）别急，我们先一起来听听这个故事，看看能否在听的过程中找到答案。二、初步感知课文内容，激发学习兴趣。1、欣赏多媒体动画课件故事。2、让学生说说自己刚才提出的问题和找到的答案，如下载后可任意编辑学生的问题较难，或答案不准确，可考虑将问题保留，在学习课文中逐一解决。三、自读课文，认识课文中的生字、新词。1、请学生自己把课文自由读一读，争取读通顺：遇到不认识的字在认字表中找一找，假如没有找到先用铅笔圈出来，再想办法解决。2、小组合作识字，用喜爱的方式把认字表中的字带拼音、组词或扩句子大声读一读。3、请同意展示学习过程的学习小组进行表演，其他小组评一评他们小组的表现。4、认读词语卡片，继续巩固生字，理解词义，以便更好地理解句子。词语：日期李丹裙子扎紧约定尊敬毕业急促犹豫慈爱希望集合（1）请学生开火车认读，不会的同学请他任意选择同学来帮他，并要使用礼貌用语表示感谢。（2）随机请学生用“急促”、“慈爱”说一句话，理解词语并为课后作业做铺垫。（3）随机提问什么是“犹豫”。（没有主意，不知道怎么办才好）5、同桌合作，分配段落读一读，看看是否还有不认识的字。（识字作为低年级学习语文的重点，一定要打好基下载后可任意编辑础，让学生通过已有的识字方法结合小组合作，扫清生字障碍，正确流利地朗读课文。）四、再读课文，深化理解课文内容。1、默读课文，再请学生用自己的话说一说课文讲了一件什么事？（培育默读习惯，提高学生概括能力和口语表达能力）2、指名读课文2~9自然段，说说你读懂了什么？（爸爸得到了两张马戏票，想让丹丹去看表演，可丹丹已经答应去敬老院为爷爷奶奶表演节目，丹丹犹豫了……）3、李丹多想看马戏表演呀，从课文的哪些地方能表现出来，谁来读一读。（体会李丹心情的复杂变化）4、学生分角色朗读练习，指导提示学生读出爸爸的着急和李丹的犹豫。5、指名小组来表演父女之间的对话，学生评价。（评价时引导学生多发现别人的长处，学会谦虚地欣赏别人。）6、李丹最后做出了怎样的决定？你从哪里看出来的，找一找，读一读。（读时，注意从读的语气中体现出李丹从犹豫到坚决的心理变化过程。）五、沟通对这件事情的看法或理解。1、围绕丹丹的选择和爸爸说的话（不能对老人、同学失信），体会诚信的重要。下载后可任意编辑2、假如你是李丹，会怎样想？怎样做？六、联系实际，拓展延伸1、生活中，你或者身边的人是否发生过不...
