小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文鸡妈妈的新房子造好了，既美丽又牢固。鹅大哥说：”房子造得不错，假如在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不兴奋。夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很兴奋，她想，以后一定要多听别人的意见。狐狸对鸡妈妈说：”你家的窗子再开大一点儿就更好了。”鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此，鸡娃娃再也没少过。【篇二】小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案一、激趣导课1、师：今日，老师给大家带来二位客人，它们都是谁呢？（课件1）你们对它们的印象是怎样的？课件2下载后可任意编辑2、师：它们听说鸡妈妈最近造了一座新房子，就让它们带着我们一起去参观《鸡妈妈的新房》。3、板书选读5、《鸡妈妈的新房子》，齐读二、学习2——6自然段，明理（一）过渡语：鹅大哥和狐狸看到新房子了，可是他们却对新房子，提出了自己建议，请同学们仔细听老师读读这篇课文，找找他们分别提出了什么建议呢？用波浪线划出。1、师范读课文。要求：用波浪线划出鹅大哥和狐狸提了什么意见？用波浪线划出。并课件3出示：我们参观完了新房，你们觉得这是一座什么样的房子（既美丽又坚固）让我们一起来读一读。课件：鹅大哥（图）：“房子造得不错，假如在墙上开个窗就更好了。”狐狸（图）：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”2、鹅大哥可是鸡妈妈的好朋友，他会怎么向鸡妈妈提意见呢？谁来当当鹅大哥，向鸡妈妈建议一下。（个别读评价引导：多有礼貌的鹅大哥呀！谁能再来读读吗？）我们一起来当当鹅大哥，向鸡妈妈提意见。齐读3、鹅大哥是这样的有礼貌，可是鸡妈妈听了却怎么样？下载后可任意编辑（不兴奋）它为什么不兴奋，他会怎么想呢？（生；鸡妈妈会想：……）4、那鹅大哥的意见到底好不好呢？齐读课文第3自然段，找找理由。5、沟通并指导朗读。没开窗：夏天到了，鸡妈妈的房子又闷又热。鸡娃娃都生病了。开了窗：“清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了6、指名读，没开窗的房子是怎样的7、指名读，开了窗的房子又是怎样的8、鸡妈妈，你的屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了，鸡妈妈非常兴奋，它会对鹅说些什么？9、课件3：齐读；以后一定要多听别人的意见。板书：善意以后一定要多听别人的意见（二）过渡语：鹅大哥的建议是善意的，帮了鸡妈妈一个大忙，让我们再来看看狐狸的建议吧！1、再次出示狐狸提的意见。狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见？分男女生读。“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”2、鸡妈妈听了狐狸的话，又是怎样做的呢？为什么？生：以后一定要多听别人的意见。于是她？就把窗子下载后可任意编辑开得大大的。3、可是不幸的事情发生了！（老师引读）一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。小河边找过了，没有鸡娃娃，树林边找过了，没有鸡娃娃。它的心情是怎样的？（难过、难过）4、谁来读一读5、鸡妈妈是多么的难过，难过啊！（齐读）让我们一起读来读读这个不幸的消息吧。6、就在鸡妈妈难过欲绝的时候，忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了……鸡妈妈明白了什么？7、生回答。师：现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗，像狐狸这种不怀好意的建议，鸡妈妈又是怎样说的？8、课件出示3：不是谁的意见都得听齐读板书恶意不是谁的意见都得听同学们，现在你们知道谁的意见能听？谁的意见不能听呢？生反馈9、师小结：是呀！对真心诚意帮助你的人的意见——要听。花言巧语、不怀好意的人的意见————不要听。三、拓展练习师过度语：假如同学们在生活中遇到了这样那样的意下载后可任意编辑见，该怎样分辨呢？让老师来考考你们。（课件拓展）...