下载后可任意编辑小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文鸡妈妈的新房子造好了,既美丽又牢固。鹅大哥说:”房子造得不错,假如在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了,很不兴奋。夏天到了,鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了,鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议,她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很兴奋,她想,以后一定要多听别人的意见。狐狸对鸡妈妈说:”你家的窗子再开大一点儿就更好了。”鸡妈妈听了狐狸的话,就把窗子开得大大的。一天,鸡妈妈从外面回到家,发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没找到。忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印鸡妈妈一下子明白了,自己上了狐狸的当。原来,不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此,鸡娃娃再也没少过。【篇二】小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案一、激趣导课1、师:今日,老师给大家带来二位客人,它们都是谁呢?(课件1)你们对它们的印象是怎样的?课件2下载后可任意编辑2、师:它们听说鸡妈妈最近造了一座新房子,就让它们带着我们一起去参观《鸡妈妈的新房》。3、板书选读5、《鸡妈妈的新房子》,齐读二、学习2——6自然段,明理(一)过渡语:鹅大哥和狐狸看到新房子了,可是他们却对新房子,提出了自己建议,请同学们仔细听老师读读这篇课文,找找他们分别提出了什么建议呢?用波浪线划出。1、师范读课文。要求:用波浪线划出鹅大哥和狐狸提了什么意见?用波浪线划出。并课件3出示:我们参观完了新房,你们觉得这是一座什么样的房子(既美丽又坚固)让我们一起来读一读。课件:鹅大哥(图):“房子造得不错,假如在墙上开个窗就更好了。”狐狸(图):“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”2、鹅大哥可是鸡妈妈的好朋友,他会怎么向鸡妈妈提意见呢?谁来当当鹅大哥,向鸡妈妈建议一下。(个别读评价引导:多有礼貌的鹅大哥呀!谁能再来读读吗?)我们一起来当当鹅大哥,向鸡妈妈提意见。齐读3、鹅大哥是这样的有礼貌,可是鸡妈妈听了却怎么样?下载后可任意编辑(不兴奋)它为什么不兴奋,他会怎么想呢?(生;鸡妈妈会想:……)4、那鹅大哥的意见到底好不好呢?齐读课文第3自然段,找找理由。5、沟通并指导朗读。没开窗:夏天到了,鸡妈妈的房子又闷又热。鸡娃娃都生病了。开了窗:“清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了6、指名读,没开窗的房子是怎样的7、指名读,开了窗的房子又是怎样的8、鸡妈妈,你的屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了,鸡妈妈非常兴奋,它会对鹅说些什么?9、课件3:齐读;以后一定要多听别人的意见。板书:善意以后一定要多听别人的意见(二)过渡语:鹅大哥的建议是善意的,帮了鸡妈妈一个大忙,让我们再来看看狐狸的建议吧!1、再次出示狐狸提的意见。狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见?分男女生读。“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”2、鸡妈妈听了狐狸的话,又是怎样做的呢?为什么?生:以后一定要多听别人的意见。于是她?就把窗子下载后可任意编辑开得大大的。3、可是不幸的事情发生了!(老师引读)一天,鸡妈妈从外面回到家,发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没有找到。小河边找过了,没有鸡娃娃,树林边找过了,没有鸡娃娃。它的心情是怎样的?(难过、难过)4、谁来读一读5、鸡妈妈是多么的难过,难过啊!(齐读)让我们一起读来读读这个不幸的消息吧。6、就在鸡妈妈难过欲绝的时候,忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了……鸡妈妈明白了什么?7、生回答。师:现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗,像狐狸这种不怀好意的建议,鸡妈妈又是怎样说的?8、课件出示3:不是谁的意见都得听齐读板书恶意不是谁的意见都得听同学们,现在你们知道谁的意见能听?谁的意见不能听呢?生反馈9、师小结:是呀!对真心诚意帮助你的人的意见——要听。花言巧语、不怀好意的人的意见————不要听。三、拓展练习师过度语:假如同学们在生活中遇到了这样那样的意下载后可任意编辑见,该怎样分辨呢?让老师来考考你们。(课件拓展)...