下载后可任意编辑小学电脑指法教学设计小学电脑指法教学设计1设计思想小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学目标知识目标：让学生认识并掌握基本键，懂得键盘的指法定位。能力目标：训练学生手部肌肉的活动能力，灵活运用键盘。情感目标：让学生学会合作学习，互助互学，团结协作。教学重点认识八个基本键并找准基本键位教学难点将手指找准基本键位下载后可任意编辑教学过程一、导入1、同学们，我们在用键盘输入的时候，我们的眼睛既要看键盘又要看屏幕，我们的头一会朝上一会朝下，脖子是否感觉很累，有没有更好的办法解决这个问题？（学生讨论办法，我们能否做到不用看键盘都能进行迅速的准确输入，2、老师进行盲打表演（老师没有看键盘只看屏幕快速输入studentteacher英文单词，老师表演时强调没有看键盘），同学们你们也试一试不看键盘输入可以吗？（通过以上提问和表演，让学生产生学习的兴趣。）二、解决问题⒈学生讨论老师为什么不看键盘都能迅速准确输入呢？（老师可以提示学生细心观察键盘）⒉学生沟通（给学生时间，让他们来表述自己的办法）⒊老师小结师：通过同学们的沟通，说明同学们确实动脑思考了你们的方法有时间我们可以试一试，想得也不错，那你们同意听一听老师的办法吗？今日，我们就来讨论老师的这一种方法。（出示：课题基本键的指法）下载后可任意编辑三、认识8个基本键⒈认识基本键老师的方法是这样的：我们先给十个手指找固定位置即基本键。我们这些键都可以靠摸出来，不用看。下面我们来认识一下八基本键：请同学们打开课本77页，自学本页书上的内容ASDFJKLLL；这八个按键为基本键。观察最底下的两幅图片，请大家跟着课本做：把对应的手指尖放在对应的字母键上大拇指放在空格键上。学生试着在键盘上操作，感觉，老师巡回纠正学生的基本键位。⒉打开记事本开始——程序——附件——记事本（学生在学习鼠标操作时就学会了打开记事本）⒊自由练习让学生自己先感觉一下打字，老师巡回辅导。（目的是为了让学生自己先适应打字。这样能给学生以一种学习的自然状态。）⒋指导练习（1）同学们不看键盘能摸到刚才这八个按键吗？（不能）（2）请同学们打开书第78页学习小技巧这一段然后再下载后可任意编辑摸，能摸到了吧？（能了）（3）感觉怎么样？（让学生心中有数）下面就由老师念字母，大家输入字母。要求：一组一组进行，比一比谁打的既对又快？（检查学生理解的如何）例如：老师出题asdfjkl；ddkkjkl；fdsadksla；ffjj；lkjfdsassllaa；；kksldkfjfdsaddfdjk；；fjdksla；aassffjjll（可以根据学生的情况来确定速度，逐渐加快）⒌组合练习学生之间互相练习（一个学生出字母，另一个学生输）四、作品展示将各组打字情况展示，或者由学生数数输入字母个数汇报，表扬输入字母多的’，鼓舞输入字母少的同学，让输入字母多的学生说说输的多的原因。五、活动延伸这节课大家认识了什么？（八个基本键）那么学习了这些键，就足够我们打字用了吗？（不够）我们还要学习很多字母键的打法。下节课我们接着认识另外10个键，出示QWERTYUIOP六、布置作业1、学生课后背熟基本键ASDFJKL；2、预习上排键QWERTYUIOP下载后可任意编辑七、板书设计基本键的指法QWERTYUIOP教学反思本课教学不仅让学生在欢乐中学到了知识，而且让学生学会学习的技巧，同时培育学生的团结互助的学习精神。小学电脑指法教学设计2本课的教学目标是让学生掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯，全面熟悉键盘中字母键、数字键、符号键等的分布，在游戏中熟练手指的分工，掌握击键的要领。由于教学对象是刚接触信息技术课的三年级小学生他们在学习本课之前，只是对...
