小学英语说课稿及练习题VIP免费

下载后可任意编辑小学英语说课稿及练习题1.小学英语说课稿一、说教学内容今日我说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm。的第一课时，主要学习sheep，lamb，goat，cow，horse，hen六个新词。二、说教材本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“Howmany……doyouhave？之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Whatarethey？Theyare….Howmany….为下节课的教学打下基础。本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱。三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培育学的生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展学生自主学习的能力和合作精神是小学的英语教学的基本任务。在仔细分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标下载后可任意编辑（1）使学生能听、说、认、读sheep，lamb，goat，cow，horse，hen等单词。（2）初步感知：“Whatarethey？Theyare…、Howmany…、Howmany……”等句子，学生能听懂并理解其意思。2、能力目标：（1）能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作。如Shearasheep。（2）能区分农场的动物，培育学生灵活运用所学知识进行沟通的能力。3、情感目标（1）培育学生注意观察、仔细模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）培育学生的合作沟通能力。四、说教学重点学习新词sheep，lamb，goat，cow，horse，hen，能正确认读。五、说教学难点培育学生合作学习的能力，同时注意培育学生学习英语的兴趣，树立自信心。下载后可任意编辑六、说教学准备老师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗写句子的纸条、挂图。七、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要实行了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。八、说教学过程（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参加教学活动的基础。激发学生参加学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun，halfdone、精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：“OldMacDonaldhadafarm”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。下载后可任意编辑（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的敢于说、敢于参加教学。老师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。It’stimeforclass、Areyouready？Hello！Boysandgirls、Howareyou？Nicetomeetyou、？不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。（三）呈现新知，合作互动。在小学的英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today，wearegoingtolearn“Unit6、AtaFarm.”、I’lldivideyouintofourgroups、Whichoneisbest，they’llgettheflag，OK？Now，Let’sstart.于是我提出问题Doyoulikeanimals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’sgotoafarm、Therearemanyanimals自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音下载后可任意编辑看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象游戏所带来的乐趣会使每一位参加者保持一种积极的心...