下载后可任意编辑小学语文一年级《雨点儿》课件【三篇】【篇一】小学语文一年级《雨点儿》课件【教学目标】认识１２个生字，学写方、半两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。【教学重点】１、认识１２个字，学写方、半。２、初步感知雨水对植物生长的作用。【教学过程】一、揭示课题１、谈话导入，演示动画《雨》。２、请学生看动画简单地说一说雨。３、板书课题《雨点儿》。二、整体感知１、请学生自由读课文，要求：读正确。２、请学生说说读了课文知道了些什么？三、识字读文１、认读理解数不清、云彩、飘落。⑴逐一出示生字，数、清，看拼音读准字音。⑵出示词语，数不清，读一读，找一找，文中指什么数不清。下载后可任意编辑⑶说一说，生活中还有什么东西数不清。⑷认读云彩、飘落。⑸在文中找出带有数不清、云彩、飘落这三个词语的句子，读一读。２、认读理解问、回答。⑴出示生字问，读一读，找一找，文中写的是谁问谁问什么？把有关句子画出来。⑵沟通，指导朗读，问：你要到哪里去？⑶读课文找一找，小雨点是怎样回答的，出示新词回答指导学生读正确。⑷辨析：你呢？这句话是不是小雨点在回答大雨点儿理解回答。⑸读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子，读一读。３、认读方要求学生认真读课文中带有方字的句子，让学生明确地方这个词中，方字读轻声。四、读文感悟１、老师边范读第五自然段，演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。２、出示句子。雨点儿人云彩里飘落下来：结合动画情景，展开想象，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。下载后可任意编辑小草从泥土里钻出来。小花从______________。____从______________。３、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生自由练读的基础上，齐读第五自然段，讨论沟通：这都是谁的功劳你想对雨点儿说些什么？五、练读根据学生的回答，让学生带着雨点或喜爱，或感谢，或佩服的热情，把全文读给好朋友听，再让学生推举读得好的朋友为师生做朗读表演。【篇二】小学语文一年级《雨点儿》课件学习目标：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。教学过程：一、谈话导入。下载后可任意编辑1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！指名读、齐读课题。二、学习第一自然段。1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。（1）数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。（2）飘落：慢慢轻轻地落下来。5．看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。自由练习，指名读。三、学习第2、3、4、5自然段。（1）学习2、3、4自然段1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子）2、沟通：你听到了些什么呀？下载后可任意编辑3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。朗读训练：①我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我？（师生合作）②小雨点想问大雨点什么呢？（指名说）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话我们就学他们来进行对话，好吗？自由练习。④现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗？同桌两人试一试，指名对话。（2）学习第6自然段1、有花有草的’地方小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，...
