课题：声母ɡ设计者：杨艳年级：学一教学内容声母ɡ教学目标1、学会声母ɡ，读准音，认清形，正确书写2、读准ɡ与单韵母相拼的音节3、掌握三拼连读的拼音方法，学会标调。教学重点认清ɡ的形，读准音教学难点ɡ与单韵母相拼组成的音节，并能组词说句课时安排一课时课前准备教师：幻灯片，音节卡片，小鸽子卡片学生：拼音本、铅笔、书本教学流程共享同案电教屏示（一）创设情境老师：小朋友们今天老师要带领我们去拼音王国里面学习一个新的声母，大家想不想去呀？拼音王国里面的字宝宝课多了，瞧：你们看谁来了？（二）趣味教学一、出示课件：鸽子嘴里叼橄榄枝图片，教师提问：“小朋友们看是谁来迎接我们来了”（小鸽子）1、教学ɡ的读音。师：ɡ的读音和“鸽”有点像。读的时候，舌根抬起，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，让气流冲出。师范读，学生跟读。同桌互读互练，指名读。2、教学ɡ的字形。①仔细看图，看看ɡ字像什么？（像图上的鸽子头形）那我们可以说——鸽子头形ɡɡɡ。②想想看，ɡ还像什么呢？（9字加弯，一个9字）3、指导书写。①仔细看看，ɡ由几笔组成，先写什么，后写什么？（ɡ由两笔构成，先写左半圆，再写竖左弯。）②师范写，学生书空。③想想看，ɡ应该写在哪两格，并说说理由。（ɡ应该写在中下格，因为它有尾巴。）④生在本子上描红，（提醒注意写字姿势，执笔姿势。）让孩子在练习本上写一行ɡ，教师察看，并纠正写的不规范的ɡ。让孩子能知道自己错在哪，并改正，严格要求每个孩子能规范书写。二、学习音节（一）学习二拼音节1、我们都有自已的朋友，声母ɡ也想有朋友，我们看是谁与它交上朋友，出示课件：ɡ＿ɑ→ɡɑɡ＿ｕ→ɡｕɡ＿ｅ→ɡｅ、学生观察并叫个别孩子读，让孩子当小老师教，小组比赛，集体读，让幼儿分别说出ɡ的好朋友是ɑｅｕ，并提问幼儿两拼音节的拼读要领（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）2、教师告诉幼儿现在开始漫游拼音王国，我们会遇到可多得小动物，仔细看我们遇到什么小动物了（出示课件四）鸭子图片，提问幼儿鸭子怎么叫，（嘎嘎嘎）并出示音节ɡ＿á→ɡá、孩子拼读，教师领读，分组读，个别读。《出示课件五》鸽子图片及音节ɡ＿é→ɡé，同上，《出示课件六》骨头图片及音节ɡ＿ǔ→ɡǔ，进行小组比赛，奖励小鸽子卡片，儿子的积极性特别高。像个“9”字gggɡ＿ɑ→ɡɑ、ɡ＿ｕ→ɡｕ、ɡ＿ｅ→ɡｅ（二）学习三拼音节1、出示西瓜图片，引出ɡ＿ｕ＿ɑ→ɡｕɑ、告诉幼儿三拼音节由声母，介母，韵母组成、出示音节g＿ｕ＿ｏ→ɡｕｏ。（1）指名读（2）开火车拼读。（3）加上声调读指名读、齐读、开火车读。（三）巩固积累1.巩固练习《气球飞了》游戏，复习音节：（ɡěɡèɡūɡāɡéɡù）指名读，分组读，集体读。比赛读。2.填空。ɡ＿ǎ→（），（）＿è→ɡè（）＿（）→ɡǔ、（四）全课总结这节课孩子们对于声母ɡ的书写及拼读掌握的很好，希望你们继续努力！板书设计声母ɡɡɑɡɑ个性修修改内容：修改原因：改课后反思：
